孙维强
我们倡导正常的男女同学交往,比如男女同学们在学习、班级活动及社会实践活动中互帮互助,谈论心得体会等,这有助于培养高中生健康的心理和高尚的情操。但有的同学走了两个极端:要么交往不够,要么交往过密。实际上,在寄宿制学校里,后者可能更为严重一些。怎么解决交往过密这个问题?
我们应该实事求是,全面、合理地对待“过密”现象,而不能把问题都怪罪在学生本人身上。
其实,处于青春期的少年少女对异性产生好感,是“异性相吸”的规律使然。古人云,食色,性也。哪个少年没动过情?从生理和心理学的角度来看,“过密”现象是正常的,只不过它不符合我们现在社会对中学生的要求。在少男少女出现爱慕、眷恋异性的求异心理时,切莫大惊小怪,更不能因为某一女孩和某一男孩多谈几次话,在一起玩几次,就大加斥责,甚至采取威胁、逼迫等强硬手段。我们可以先换位思考,当我们处于中学时代的时候,我们有没有对某一个男孩或女孩有过朦胧的感觉?这与现在的孩子相比只是表现程度不同而已,所以,我们不能五十步笑百步,只能先理解他们。
当然,理解他们不等于纵容他们。对“过密”现象不能听之任之,但做好这个工作需要一定的方法和策略。
第一,要做好对学生的情感疏导工作。“过密”现象问题很大程度上是一个思想性问题。做好学生的思想工作要达到“润物细无声”效果。要与学生一起坐下,以“好朋友”的身份而不是老师长辈的身份与学生谈一谈。这个过程中要学会走进学生心灵深处,多一些理解,多一些商量。我教过这样一位学生,她认识了一个高年级挺帅且学习又好的男生,在以后的日子里,她经常写信,上课走神,愿意独处,结果,期中考试成绩一落千丈。我没有把这件事往她家长的身上一推了之,而是先到学生的家中去了解其家庭情况,与家长一起研究如何能为孩子营造一个良好的学习和生活的家庭环境,使学生从内心感受到家庭的温馨和幸福,从而把心思用在学习上。后来,我和这位学生一起坐下来,我现身说法,谈起了我的中学时代,和学生平等交流。交谈过程中,我不失时机地分析“过密”现象的弊端,以及正确的解决办法。最后,我不是快刀斩乱麻,而是给她一定的过渡期,让她多参加些班级活动,多与本班同学交流学习经验。经过努力,这位学生以最短的时间从“迷雾”中走出。
第二,学校方面应加强青春期教育。由于种种原因,我们对学生的青春期教育不够理想,学生从学校的教学中还无法获得全面的青春期知识,有了青春期心理问题也无法获得全面解决。而一些事例已经说明,孩子在青春期知识方面的缺乏是造成严重后果的重要因素,因为,学生的疑问没有得到解决,他们会更好奇,好奇心会促使他们从非法出版物、音像制品上去找答案,这是我们不愿意看到的。因此,我建议每所中学都应该开设青春期教育选修课,有专门负责学生心理咨询的老师,切实满足处于青春期的高中生的各方面学习需要。另外,可以在学生之间展开一些关于“过密”现象的大讨论,召开一些有关青春期教育的主题班会,让学生自己走上讲台各述己见。我想,“过密”现象只是存在于个别学生之间,绝大多数学生要求正常交往的观点会给那些处于“迷雾”中的学生以巨大的感召力。
感情,是一个既复杂又敏感的东西,老师在处理这个问题的时候一定要慎之又慎,注意把握好度。不能过于敏感,比如说仅仅因为男女学生在一起时间久了就大发雷霆。要知道,中学时代男女同学间的友情是纯洁的,是值得永远回忆的。假如男女同学之间有着纯洁的友谊,在学习上能互相促进,我们又何必横加干涉呢?即使男女同学之间确实存在“过密”现象,我们也应该注意工作方法。
爱心是最好的教育,大家多一些爱心,多一些理解,让青春芳华永驻!