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我们将战斗到底

发表时间:2018-01-22 阅读次数:4342

丛萍

我们将战斗到底。我们将在法国作战,我们将在海上和大洋中作战,我们将具有愈来愈大的信心和愈来愈强的力量在空中作战;我们将不惜任何代价保卫我们的岛屿。

我们将在海滩上作战;我们将在敌人登陆地点作战;我们将在田野和街头作战;我们将在山区作战;我们决不投降。

即使这个岛屿或它的大部分被征服并陷入饥饿之中,这是我一分钟也没有相信过的,我们在海外的帝国臣民仍要在英国舰队的武装保护之下,继续战斗,直到新世界在上帝认为适当的时候用它全部的力量和能力,来拯救和解放这个旧世界。

诺兰这样描述着命运,想讨论的应该不是宏大的战争,而是“战争中,每个个体的情绪与命运”。他大概想让我们相信:在铺天盖地的事件以及宏伟如大海之前,渺小个体的恐惧与无助,那是难免的;但某些高贵的勇敢瞬间,某些渺小个体的举措,可以显得多伟大;到最后,这些牺牲,都会是值得的。

是《敦刻尔克》,而教育同理。

对自己,认准的路就去走,不断充实自己。教师应该是德才兼备的人热爱生活、对知识充满兴趣、对未知满怀渴望。走出校门、结束了学生生涯之后,有的人停止学习,殊不知当我们走进另一个校门、开始了教师生涯,就迎来了更多考验。如果自没有求知的激情,怎么在学生心中点燃同样的激情?一个好教师必须永远保持学习、思考、钻研的习惯。一旦停止学习,把教育工作当成机械的运作,人就会懈怠,乃至怀疑生活的意义。因此做老师,首先自己要勤奋好学,永葆活力,不断追求,才能以人格魅力影响学生,使之受益终身。其次,对于自己所任的课程,要不断深入钻研知识,从而提高教学水平。并且,优秀的教师要通过持续的学习来扩展知识领域,培养广泛的知识兴趣和人文修养,使教学生动活泼让学生感受到知识的魅力,从而易于领会和接受。

对学生,不懈怠,坚持热爱。爱学生是最重要的师德。如同罗素所说,一个理想教师的必备品质是具有博大的父母本能。学生尚缺乏理性判断和情感自主能力,教师的态度会直接影响到他们对生活和学习的信心。爱学生当然不是表面的随和,仅仅能和学生打成一片。爱学生的教师,一定会把心思放在学生身上,对学生的成长真正负起责任来。正因为如此,他会为每个学生的进步感到由衷的高兴,同时也感到自豪,视为自己的人生成就。一个教师是否真爱学生,学生心里最清楚,他一定会受到学生广泛的敬重和喜爱,而我们也就有基本的理由承认他是一个好教师。老师不仅要发现学生的闪光点,而且要引导他们自己去发现其闪光点,使他们形成自爱的心态,使他们相信自己就是最好的,自己有许多可爱的地方。

对教育,渺小却勇敢。教师在从事教学工作时,都有自己的教育理念,但相较于摸索和实践,更重要的是独立思考,它是和人生观、价值观有密切联系的,是教师整体精神素质在教学上的体现。教师从事的是塑造人的事业,要引导学生积极进取,自己就必须充满激情;要培养学生的探索精神,自己就要有创新意识和创造能力。同样,你要让孩子们将来成为一个幸福的人,教师自己首先就应该学会幸福地生活着。享受教育,勤奋思考,反思总结,逐渐形成自己的独特思想,不断培养教育智慧。教育不是驯兽式的冷酷,而是引人入胜的学习旅程。