学校名称

不能把问题学生丢在路上

发表时间:2018-01-22 阅读次数:3767

李玲

问题学生的面很宽泛,如学习问题生,品德问题生,心理问题生,综合问题生,每个学生都会多多少收出点问题,这也是我们班主任职责重要繁琐之所在。

今天想要谈论的主要是心理方面问题的学生,尤其是缺乏归属感的学生。引发我思考的是我班发生的一件事。两个平时乖巧的女生,居然下早自习翻墙出了学校,尽管在10分钟之内追回了学生,但是让我感到震撼,看不出这么老实的孩子也能做出这样的事情。细细谈话之后,又牵出了很多家庭的问题。这次翻墙事件的主使人是一个刘某某的女生,这个孩子的妈妈上个月被检查出癌症,一直处于极度的痛苦中,今天翻墙,主要想去看看妈妈做化疗。我有些生气,觉得本来这件事只要请假就行了,何必要翻墙做这么危险的事情?而且还要拽上另一个同学呢?没想到这个孩子忽然嚎啕大哭。把她从小受的委屈一股脑全说了出来,说她3岁的时候,父母就开始吵架,她的爸爸就打妈妈,妈妈几乎每天就是哭,所以才憋出毛病的,她从来都不跟爸爸说话,觉得她现在可以自己赚钱,给妈妈治病,学也不想上了。听到这个消息,我心里很矛盾,一是孩子的母亲正在治疗期间,这样的事情如果跟家长说,无疑是火上浇油。二是这个孩子已经思想偏激到了极致,放弃学习,放弃一切,就想赚钱。

再说跟她一起翻墙的另一个女生于某某,当我问道为什么这么做的时候,她说,起初是想帮她看着,怕她掉下来,后来是因为前几天她和妈妈吵架了,妈妈打了她一巴掌,她为了让她妈妈着急,故意翻墙出学校。

这次事情,引发了我的思考,让我感觉到这两个孩子缺乏的是家庭归属感。他们觉得家庭给不了他们温暖,他们渴望得到关爱,得到温暖,但是在得不到的时候,就会采取极端的行为。在现在的学生中很普遍。这无疑对于我们班主任工作来说增加了很大的难度。因为但凡这样的孩子,打不得,骂不得,说不得,更加忽视不得。

所以我认为,对于缺乏归属感的孩子们,我们班主任首先要做的是,以“诚感动学生,换得信任”。在学生的心目中,班主任一般都是难以接近的,班主任找学生到办公室谈话都是去接受批评的。所以我们班主任应该主动放下班主任的架子,真诚地以朋友的身份和他们谈话,谈话的地点也改为教室,甚至室外边走边聊。敞开心扉,以关爱之心来触动孩子的心弦。

此外,人都是群居动物。所以一个缺乏归属感的孩子会对于同学们的想法特别敏感,所以“以生之助,友情感化”这一点也很重要,同学的力量有时胜过老师的力量。毕竟平时呆在一起时间比较长,也有共同语言。让班长等性格较好的孩子主动和这样的孩子接触,让她们感受到同学给自己带来的快乐,让他在快乐中学习、生活,在学习、生活中感受到无穷的快乐!通过同学的教育、感染,促进了同学间的情感交流,这样也会让孩子觉得有一席之地。

正如叶圣陶先生所说:“千教万教教人求真,千学万学学做真人。”教师的一言一行都在潜移默化地影响着学生,身为“一班之主”的班主任对学生的影响更大。教育学生是一个很有挑战性的工作,面对性格各异、个性鲜明、可塑性强、一个个活生生的中学生,我们班主任们要本着对学生的一生负责的态度,教育批评学生要尊重学生、“在严爱中把握好批评的方法与艺术”。教育虽无痕,却有着惊人的力量;润物虽无声,但能“于无声处听惊雷”。

同时,也希望学校对于班主任工作予以大力的支持,班主任工作如果缺少了学校的支持,可能会减轻班主任的积极性。同时,也希望家长能理智的面对,支持班主任工作,因为学校,家长的支持,学生的健康成长,是对班主任最大的鼓励。