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【讲述六中好故事】之“优秀团队”之(6)高二数学集备组

发表时间:2018-10-11 阅读次数:1088

一个人的智慧是有限的,而集体的力量是无限的。集备组是学校最小的教学组织单位,却承担着组织教学教研最基本、最重要的职责。在集备组长的带领下,集备组成员们精诚合作,群策群力,他们在成就学生的同时也在不断的完善自我、成就自己教书育人的美丽人生。

高二数学组现有6位任课教师,既有朝气蓬勃的青年教师,又有开拓创新的中年教师,也有经验丰富的老教师。青年教师能虚心学习,积极进取,老教师毫无保留地把教育、教学经验传授给其他教师。我们高二数学组始终保持着优良的传统,是一个团结的集体,组内的气氛融洽,人际关系和谐。组内的教师之间互相帮助,互相关心,互相促进。正因为有了这种和谐的气氛以及,人际环境,所以组内的教研风气浓厚,教师治学严谨,彼此之前经常开诚布公地交流,探讨问题,为每位教师的发展创造了一个宽松、融洽、学术气氛浓厚的环境。

高二六位数学老师为帮助学生顺利通过学业水平考试,主动放弃了自己的休息时间来辅导学习有困难的学生。从一直坚持的每周一考到冲刺阶段的每天一小考,及时批改试卷并讲解。临近学考一个月的时间主动承担每周值班一次的任务,用来个别辅导学习有问题的学生。

年轻教师发挥对信息技术掌握的优势,丛萍、王张建老师都建立了帮助学生学习的公众号,正在不断更新中,给学生课余的数学学习提供有效的帮助,也受到越来越多的外校学生的欢迎。

高一、高二年级尝试新授课翻转课堂的研究。他们利用晚自习的时间给学生播放微课,帮助学生预习第二天的学习内容,通过问题设置、概念讲解、提出反思的方式引导学生自学,第二天在课堂上再由老师检验学生们的学习情况,并及时引导学生查漏补缺,巩固所学知识。本学期在学校的统一领导下,老师们一年来参加了市教研组及学校组织的各种形式的近20次的培训。其中有关于多元智能理论的学习,新课标指导下的课程改革,信息技术与课堂教学改革等。对于每次学习,老师们积极参与,通过理论的学习,更新了教育观念,积极地投入教学实践。在教育、教学、教学改革方面取得了跨越式的显著成绩。王晓静老师在《教育学》上发表了文章《浅析高中数学教学的优化策略》。

所有这些成绩的取得与全体老师的努力、团结是分不开的,我们不会停留在过去一学年所取得的成绩上。我们将继续锐意进取,充分发挥组内优势,使每位老师都朝着教师专业化的方向发展,成为可持续发展的现代六中人。