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【身边的好榜样】张琰:用爱浇灌每一位学生的心灵

发表时间:2020-03-26 阅读次数:2243

张琰青岛六中地理组教研组长,教育硕士,担任班主任工作9年,现任2017级创意二班班主任。曾获得第十七届全国高中信息技术与教学融合创新优质课一等奖,山东省教育信息化大赛一等奖、青岛市信息技术与学科融合优质课一等奖,青岛市信息技术与学科融合说课一等奖等多个奖项;开设青岛市市级公开课两节;担任班主任所带班级2017年被评为青岛市优秀团支部;多次被评为青岛六中优秀教师,优秀班主任。

“让学生的每一天都充满希望,相信每位学生都是一座宝藏,用欣赏的眼光来培养每位学生”,一直是她班级带班理念,她既是班级这个大家庭的家长,也是学生的领路人。在张老师九年的班主任生涯中,她始终秉承“用心去帮助学生、用心去发展学生,用情去赢得学生”的教育思路,把学生的人格教育与人才教育相结合,用耐心、爱心、呵护和尊重带出来的班级班风正、学风浓、成绩突出,赢得了家长和学校的一致好评。

特别是张老师所带的2017级创意二班,在2020届山东省高考美术统考中又取得了可喜的成绩:班级38人参加考试,本科通过率为100%,其中270分以上6人,250分以上24人,平均分高达256.2分,班级魏有容同学取得了292.33的高分,在全省名列前茅。

包容缺失——润泽学生成长的心灵

班主任是一个班级的核心,是在每个学生都有自己的成长特点和优势,个体差异的存在在所难免。班里经常会有同学成绩不太理想,美术又是零基础。其实这样的孩子大多数机灵活泼,但同时也容易浮躁,做事情不够专注。作为班主任,张老师一直很关注学生们的心理动态,会抓住同学们的每一个闪光点,及时地去鼓励他们,比如画了一张好画、做了一份精美的手工作业、以及一次测验中取得了进步,经常性地和他们聊天交流,帮助他们重拾信心,让每一位同学都感受到自己是有人欣赏的,是有希望的。让他们了解自己的优点,也正视自己的不足,调整学习方法和态度,坚持下去,积少成多,一步步达到成功的彼岸。

联手任课老师——团队协作育才

高中阶段的学生,正值青春期,这个年龄的孩子生机勃勃、活泼热情,但仔细观察会发现他们有时候敏感又脆弱。特别是在大考之前,一些基础较弱的孩子免不了焦虑和紧张,班主任除了监督和管理学生之外,更重要的是心理上的疏导和精神上的鼓励。每逢遇到这样的情况,张老师总会和这些同学一起找到各科老师,征求意见,制订了备考方案,并且每天监督作业完成质量,肯定他们的每一点进步,通过自身的努力,绝大部分同学都能够顺利地考上了自己理想大学,为自己的高中生活画上了一个圆满的句号。

疫情之下的坚守——不辜负学生的期待

临近高考,面对高考的压力和疫情的特殊形势,高三学生及家长的情绪难免会有波动,张老师看在眼里,急在心里。在这场特殊的疫情面前,身为班主任,她是科学理性的防护者,面对学生,她亦是初心使命的坚守者。为了更好地发挥班主任联结学校、学生与家长的桥梁纽带作用,张老师通过微信和电话与家长学生及时交流、做好沟通工作,疏导心理压力,缓解焦虑情绪,并协助学生解决学习过程中的困难,鼓励学生们树立信心,克服对疫情的恐惧,树立高考必胜的信念。

高质量的教学成绩来源于精细化教学的实施,老师多一分细致便会换来学生的多一分收获。疫情之下,高三学生居家上网课,屏幕背后,是学生们满满的求知欲。老师们透过屏幕,不仅传递着知识,更传递着爱和鼓励。张琰老师作为高三地理集备组长负责组织高三地理二轮复习的网上集备与教研活动。为了确保二轮复习的效果,张老师和组内三位老师坚持每周教研和每日集备,发挥集体智慧,做好网课教学工作,力争把每一节课都打造成精品课,不辜负学生的期待。

教育本身就是一个慢活、细活,是生命潜移默化的过程。教育的变化是极其缓慢、细微的,它需要生命的沉潜,需要深耕细作式的关注与规范。在青岛六中,还有很多像张琰老师这样的坚守初心、爱岗敬业、默默奉献的好老师,然而就是这些平凡普通的教师们,润物无声育桃李,用爱铺就了学生们的成功之路!

撰稿:潘青