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学画先学做人 为学生终生发展奠基——青岛六中创建文明校园纪实

发表时间:2022-12-02 阅读次数:276


山东省青岛第六中学(青岛美术学校)1962年建校,隶属于青岛市教育局,是一所享誉全国的优质美术特色普通高中。建校六十年,已经有长达四十年的美术特色办学经历。鲜明的办学特色赋予了这所学校追求“美”的文化属性。学校秉承“学画先学做人”的校魂和“自尊 自强 求真 求美”的校训,以立德树人为根本任务,通过以美怡情、以美润德、以美修身、以美健体兴艺、以美致远、以美促劳的育人途径,培养品德美、智能美、身心美、才艺美、劳动美的“五美”的学子,为学生终生发展奠基。

一、文化润德 以美怡情

教育家苏霍姆林斯基说过:“无论是种植花草树木,还是悬挂图片标语,或是利用墙报,我们都将从审美的高度深入规则,以便挖掘其潜移默化的育人功能,并最终连学校的墙壁也在说话。” 

六中的校园景观和走廊墙壁处处是美育、德育理念的彰显。文化润德,以美怡情,浸润在浓厚文化氛围中的学生,潜移默化中得到了教育与熏陶。

一进六中校门,升旗广场处,六中校魂“学画先学做人”、校训“自尊、自强、求真、求美”、社会主义核心价值观、党的教育方针一一映入眼帘。每周一升旗仪式上,主持人引领全体师生大声朗诵校魂、校训,在庄严的氛围中,在潜移默化中将校魂与校训的精神的理念内化为自身的价值观与精神引领。 

初心广场上,从党的一大到十九大,从红船精神到伟大的抗疫精神···八种精神一一陈列开来,营造了浓厚的“红色”文化氛围,置身于其中,仿佛回到了那些灿烂且峥嵘的光辉岁月。以此提高校园文化对师生思想政治教育的影响力和实效性,让全体师生不忘立德树人初心,牢记为党育人为国育才使命,

校园的每一个角落都有中华文化相关的景塑雕像,名人伟人的名言警句,师生校友的书画作品,根据实际用途划分了功能区,进行有针对性功能区校园文化宣传,“以美育人 以文化人”,文化润德,不着痕迹,如同春风化雨、润物无声。

二、课程养德 “美”育人

学校坚持育人为本、德育为先,坚持学校教育与家庭教育、社会教育相结合,围绕“德、智、体、美、劳”五大育人目标,探索形成以立德树人为导向,国家课程为主干,校本课程为辅助的德育课程。通过文化、课程、评价多角度多元化的培养模式,培养品德美、智能美、身心美、才艺美、劳动美的五“美”六中学子。

1.以美润德——主题教育类课程

加强理想信念教育及社会主义核心价值观教育,引导学生“扣好人生第一粒扣子”,培育社会主义建设者和接班人。伴随着“传承红色基因”系列教育活动、开展美术三大赛活动、“学党史、颂党恩”主题演讲比赛、“党史知识竞赛”、举行红色之旅研学、开展讲授《美术经典中的党史》活动的开展,同学们深受鼓舞,并将收获与感悟绘于笔端,汇于字里行间。

在思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节中也有中华优秀传统文化的融入,把中华民族特有的思维方式渗透到学科德育当中。校本课程《中华美韵》被评为青岛市中小学、幼儿园精品校本课程。

“我们的节日”系列主题活动宣扬中华优秀传统,营造关爱互助、安定团结、欢乐祥和的节日氛围,也增强了学生对传统文化的认同感、责任感。

2.以美修身——习惯养成教育类课程

依托“开学第一课”“行为习惯养成月”、开学后的“五个第一次”(升旗、课间操、自习、就餐、就寝),开展每月一次的最美教室、最美画室、最美宿舍的流动红旗评比,让学生在日常文明礼仪、自主学习、体育运动、卫生习惯、集会等方面养成好习惯;开展“十个好习惯活动”,通过演讲、漫画比赛等多种形式,提高学生自我约束、自我管理的能力,使学生的养成规范外化为行为、内化为素质,进而形成良好学风、班风、校风。  

3.以美健体兴艺——校园节日社团类课程

创新多彩课间,组织校园体育节日类课程,开展秋季运动会、春季趣味运动会、冬季越野赛等体育活动,让学生养成运动的好习惯,拥有健康体魄。成立丰富多彩的“社团超市”,涵盖了文化艺术、体育竞技、社会实践、志愿公益等多个领域,数量多达30多个。其中Clothes Style服装社、舞蹈团、“创空间”创客社团、科技脑洞社、校园广播站、话剧社团等六个社团,活动精彩丰富、创意十足、硕果累累,先后被评为“青岛市十佳明星社团”,同时,学校也注重学生艺术全面发展,通过艺术节开展合唱比赛、校园歌手大赛、舞蹈大赛、器乐比赛和戏剧比赛,为学生多元发展搭建广阔舞台。 

4.以美致远——生涯规划指导类课程

青岛六中以学生多元发展及核心素养培育为主线,统筹开展生涯规划教育,构建学生综合发展新平台。以生涯规划课程建设为依托,组织专题讲座、开展社会实践、进行职业体验等形式,引导学生明确职业发展方向,做好人生发展规划。

近几年来,学校先后与山东师范大学,青岛农业大学、南京财经大学、青岛电影学院等高校进行合作,建立高校专业认知实践基地,战略合作伙伴,建立生涯规划指导中心,在动画、数字媒体、环境设计等专业进行沟通教学和职业体验。与高校的沟通和联合,充分调动和利用优秀资源为学生提供更广阔的实践学习机会。

在美术专业领域,学校每年都会邀请中央美院、江南大学、鲁迅美院、北京化工大学、意大利美院、美国罗德岛设计学院等众多知名大学的专家和艺术家来给我们学校的学生进行专题讲座。坚持“请进来”,也不忘走出去”,每年也会组织学生赴北京、意大利、美国等进行研学旅行,感受当地的艺术魅力,了解世界美术发展领域的前沿信息,开拓眼界,有利于学生的职业探索和未来生涯发展道路的选择。 

5.以美促劳——劳动志愿实践类课程

劳动教育渗透于学校德育全过程,形成了学校、家庭、社会三位一体的劳动教育模式,学校发挥美术特色专长,积极开展劳动教育相关的实践活动。将劳动和技术课程以及综合实践活动课程相结合,利用通用技术课进行木工制作,如小木凳、鲁班锁等作品的制作,锻炼学生动手能力;以寄宿制为依托,在学校日常运行中渗透劳动教育,通过广泛开展教室、画室、宿舍内务整理、图书馆整理等教育活动,提高了全体学生的参与劳动的积极性。

劳动教育不仅渗透于学校课程中,也渗透到校外生活的方方面面。通过校外实践、特长实践、传统节日、研学旅行等方式开展了劳动教育实践活动。

设置“家务劳动清单”,鼓励学生在家庭中主动参与家务劳动,确保劳动教育在家庭中的基础作用。学生展现自己一天所做的多项家务劳动,感悟劳动创造的生活美,在家庭劳动中实现了亲子互动,学会了感恩。

三、全员育人 助力成长

学校充分践行“人人都是德育工作者”的全员育人思想,广泛开展全员育人导师制。全员育人导师制是一种教育教学一体化的管理制度,是一种更深入、更充分、更全面的优质教育模式,通过师生双向选择,给予师生们极大的自主选择空间,让学生选择自己心仪的老师,也使得每一个老师参与到亲情化、个性化教育中来。

每位同学都多了一位关心学习生活的“家长”老师,在这段珍贵的师生情谊中收获人生的珍贵财富。老师会深入了解学生的兴趣、爱好、个性特征、学习基础及智力状况,帮助学生作好人生规划和职业规划,确立培养目标和发展方向,陪着孩子们走过一段美好的人生路。

四、家校互动 携手共育 

学校积极开展家庭教育,形成家庭、学校、社会三位一体的立体教育网络,曾获得“青岛市优秀家长学校“青岛市家庭教育示范校”等荣誉称号。学校开设各级家长学校课程,分层次组织校级、年级、班级家长经验交流会、美术分层级家长会,聘请专家为家长们讲解高中生身心成长的规律和家庭教育规律,探索子女教育方法,让家长们受益匪浅。联合西海岸新区六盘山路社区共同建立家庭教育服务站,为社区家长开展家庭教育提供行为指导和规范指导。

学校积极鼓励家长参与学校各项活动,在开学典礼、毕业典礼、艺术节、体育节等大型活动中,记录下孩子成长的足迹,共同分享收获的喜悦。家校有效沟通,密切合作,收到了多封来自家长的感谢信、锦旗等,营造了家校和谐共赢的良好氛围。






今年,青岛六中这棵树,经历了60年的风雨,已经桃李芬芳下自成蹊;生命的年轮已经画了60个圈,每一圈都有每一圈的精彩与意义!而浸润六中人六十年的校园文化,正如吹拂过这棵大树的每一阵清风,照耀繁茂枝桠的每一缕朝阳,滋润树根的每一滴雨露,在60年间形成了独特的风格,并滋养着一代又一代六中人在这片沃土上不断生长,培养他们在认识、体验、感受、欣赏和创造美的过程中,拥有美的理想、情操、品格和素养。学画先学做人,在未来的道路上,六中也会将这些宝贵的文化与精神,代代传承下去!