2022年4月21日下午，高二数学集备组开展了一轮复习“三新”研讨会，研讨会采用了钉钉直播线上线下混合式教研方式进行。会议由集备组长王晓静老师主持，富有高三备考经验的王张建老师做了主题发言，年级主任孙海文参加会议。组内各位老师积极参与研讨，主动分享多年备考经验，讨论气氛非常热烈，空气中弥漫着思维碰撞的火花。
王张建老师发言的主题是《新高考数学研究与高考备考建议》，王老师分别从以下四个方面与老师们进行了交流研讨：2022年数学高考新动向；新高考数学备考建议；从高考真题及高考阅卷反观课堂教学；抓好关键环节，实施精准教学。
第一个研讨环节，王老师与老师们分享了2022年高考数学新动向。新高考改革注重“四层”作为考查内容，即把“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”四层作为考查目标，老师们要注重落实数学核心素养的教学。接下来王老师分析了新高考试题的命题原则和各种新题型，老师们对高考中的“结构不良问题”展开了深入的讨论；老师们最感兴趣的是今年的青岛一模填空题第14题，该题是一道举例题，老师们积极谈出了自己的看法，一致认为这是一个非常好的新题型，今后在数学命题教学中要多研究，让学生多练习。
第二个研讨环节，王老师分享了在新高考数学备考中的5条建议。
研究高考，明确考向。要研究真题，特别是研究2020
年以来山东卷和全国卷试题、青岛市和其他省份高质量的模拟题。老师们表示要做大量的高考真题，体会高考试题的味道、了解高考命题方向。
分析学情，因材施教。课堂教学难度既要符合新课标，又要符合学生的实际，教学容量要适中。特别要加强高考中的必考点和高频考点的复习，可考虑放弃一些讲了也不容易明白的较难问题。
讲究方法，提高效率。知识梳理要以问题的形式出现；注重“低起点，多层次，步步高”的教学策略；注重变式训练和数学思想方法的提炼。
做好考题溯源，精心编制学案。试题编制的质量决定着一轮复习效果，老师们一定要精选试题，精心编制导学案，科学引导学生有效复习，这样教学才能事半功倍。老师们研讨一致认为，一轮复习一定要注重新教材的使用，很多高考真题可以追本溯源到教材练习题，要注重新教材试题的改编。
积极研究复习课和讲评课两种课型。一轮复习主要是复习课和讲评课两种课型，老师们要反复研究这两种课型，探索出行之有效的教学方式，积极打造高效课堂。
第三个研讨环节，王老师针对即将到来的期中考试内容，分析了数列、导数、排列组合二项式定理、随机变量及其分布列这四章在近两年高考中考查形式，试题难度、得分点及一线教师阅卷心得，通过高考真题再现和高考阅卷经验反观课堂教学，与老师们研讨了一轮复习课的有效方法。
第四个研讨环节，王老师与老师们分享了一轮复习中的各个教学环节。老师们一致认为，要抓好教学常规，做好课前、课中、课后等教学环节。课前要充分备课，抓好课前练；课中要精讲精练，讲练结合；要注重变式教学，加强审题能力的培养；课后要注重落实和做好学生心理疏导工作。
集备长王晓静与老师们一起研讨了一轮复习框架、复习内容、复习思路、复习进度、复习方法、任务分工，为接下来一轮复习做了详尽科学周密的安排。
研讨过程中，孙海文主任不断参与进来，与老师们分享多年积累的高三备考的宝贵经验，提出了很多行之有效的建议。孙主任认为高二数学组一轮复习“三新”研讨会，准备充分，群策群力，精准高效，组内精诚合作，教学研讨蔚然成风，深受感动，对2023年高考数学取得理想的成绩充满了信心和期待。
供稿：高二级部
撰稿：王张建