2025年4月9日，由山东省青岛第六中学承办的青岛市初高中美术学科课堂教学研讨活动成功举行。活动以“夯实课标 创融实践 提升素养”为主题，通过课堂展示、深度评析与教学研讨，为全市初高中美术教师搭建了交流共进的平台。
活动伊始，青岛六中校长张瑞海发表了热情洋溢的欢迎词，并表示期待通过此类教研交流活动的开展推动初高中美术教育的衔接与创新发展。随后，由我校郑泽波、崔政两位美术教师进行了课例展示。
课例展示之一
技艺传承与文化浸润——人物速写课堂
课程从“外形”切入，通过动态示范和分步骤讲解，引导学生掌握头部结构、五官细节及表情描绘的核心技巧。课堂上，郑泽波老师邀请学生担任模特，结合现场写生与多媒体动态演示，直观呈现速写过程中的常见问题及改进方法。学生们在互动中逐步突破“形不准”“线条僵硬”等难点，作品完成度显著提升。课后，有教师评价：“郑老师的课堂幽默风趣，既有技法指导，又注重审美感知，真正实现了‘手脑并用’的教学目标。”
课例展示之二
传统艺术鉴赏——中国古代玉器之美
课程以“龙纹”为线索，结合高清文物影像与个人收藏实物展示，深度解析汉代玉器的纹饰特征、雕刻技艺及文化内涵。崔政老师通过对比不同时期的龙纹造型，揭示汉代玉器“雄浑古朴”的审美特质，并引导学生从线条韵律、构图平衡等角度体会古代工匠的匠心独运。课堂还设置了对不同玉器的探究环节，既深化了对传统文化的理解，又激发了学生的创新思维。
评课交流
碰撞思维，共研教学
在评课环节，与会教师围绕两节公开课展开热烈讨论。
即墨区美术教研员徐玉婷老师对两节课给予了很高的评价。她评价郑泽波老师的速写课知识脉络清晰，通过观察-分析-示范-实践，学会快速概括头部造型,培养了学生从整体到局部、结构优先的绘画思维，课堂作业呈现效果好。通过绘画实践很好地激发了学生对人物神态的敏感性，体会了速写这种绘画形式的艺术表现力。崔政老师的玉器赏析课通过博物馆藏品高清图与个人藏品实物欣赏对比的形式，让学生通过比较探究深度学习鉴赏汉代龙纹玉器的观察角度和方法，并领会其中不同历史时期的龙纹玉器的审美差异，提高审美能力和审美品位。是一节有内容、有深度、有文化的好课。
局属初中兼职美术教研员、齐鲁名师苏美荣老师对两位老师的专业能力给予了极高的肯定。两位老师的课各有所长，郑泽波老师以轻松幽默的形式将技法传授于学生；崔政老师作为年轻教师，知识储备丰富，与学生一起将玉文化研究得有深度、有内涵，展现了青岛六中美术教师队伍高水平的专业素养。另外，苏老师还对与会的初中老师给出了一些实用与中肯的建议，给老师们指明了今后在课程设计上可以努力的方向。
活动总结
凝练经验，蓄力未来
青岛六中副校长李勇最后又简要介绍了青岛六中美术教师的教学情况，同时对参会的各位初高中美术老师再次表示欢迎和感谢，并期待初高中美术教育后续能够进行更加深入的交流与互动。
青岛市美术教研员魏世建老师在总结中强调：“美术教育应立足‘以美育人’，既要夯实基础技能，更要挖掘文化深度。”他高度评价两节课的示范意义，并呼吁教师“以课标为纲，以实践为径”，在课堂中融入跨学科元素，引导学生从“技法学习”走向“文化认同”，让美育成为素养提升的催化剂。
活动意义
以研促教，向美而行
本次活动通过精品课堂展示与深度研讨，为初高中美术教学提供了新思路：
· 技法课堂需注重“直观性”与“互动性”，让学生在实践与反馈中提升专业能力；
· 文化课堂应强化“情境创设”与“情感共鸣”，通过艺术载体传递民族精神与审美智慧。
未来，青岛六中将继续深化教研创新，助力教师探索“有厚度、有温度、有深度”的美育课堂。
关注美育，赋能成长——期待与您携手，共绘岛城美术教育新篇章！