“停课不停学”阶段，如何让学生发挥主观能动性，充分调动学生的学习积极性是老师们一直忧心的事情。近期高二语文网课的主要内容是围绕着议论文的写作展开的，而写作最重要的便是训练学生的思辨能力，于是，我便想到利用辩论赛的形式培养学生的思辨能力，进而提高作文写作水平。
线上辩论赛于我们而言，实属第一次。首先面临的问题便是辩题，既得学生感兴趣，又得对学生价值观的培养有促进作用，我便想到了五四青年节b站推出的视频《后浪》，它曾在推出后在全网引发了热议。然后，我又通过班级群投票的形式确定了本次线上辩论的辩题。经过组织动员，最终觅得8名辩手和一位主持人，并通过我们班的公众号“Bio捌班”全网发送邀请函组织观众收看。
主持人和辩手们提前一周精心准备，我们反复更换辩题进行彩排，最终确定线上流程。5.15日晚8：00，“Bio捌班后援会”第一期线上辩论赛准时开始。
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比赛开始前首先发布投票，观众们选出自己的立场。
本次辩论共六个环节：
1.正反方一辩立论陈词
2.移步腾讯会议进入攻辩阶段
3.自由辩论
4.四辩总结发言
5.观众自由提问
6.观众投票：反转票数大的一方获胜，并当场由观众评选出正反方的最佳辩手。
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首先，双方一辩的立论陈词，可谓是为这场辩论开了个好头。正反双方从各个方面，多方位的进行了自己观点的论述。
攻辩环节，双方辩手引经据典，字字珠玑，使现场气氛迅速升温。辩手们个个意气风发，胸有成竹，从磅礴的气势中已经可以预感到了这将会是一场激动人心的精彩辩论赛！
自由辩论part，正反方辩手你来我往，将比赛气氛推向高潮。即使这是场“云辩论”但是我们依然可以从文字中感受到紧张，激烈，热情！
双方辩手的战况十分激烈，一度冲出屏幕，引来了主持人手动灭火！
正反双方四辩的结束陈词也是非常nice的结束了自由辩环节。
观众提问环节真的是出乎意料，小记者根本没想过会有这么多的热心观众与辩手展开较量！辩手和观众乘风破浪，气势如虹，将比赛气氛再次推向高潮，气氛迅速升温，精彩不停！
这场观众与辩手间的battle，让我们的主持人再次掏出了灭火器手动灭火！
经过最后的票选 正方反转：8票 反方反转：22票
恭喜反方团队获得了这次辩论的胜利！
在这次辩论中虽然反方胜出，但是辩题的讨论没有一个一定正确的选项。当互联网事实越来越多、但真相越来越少；声音越来越多，但思考越来越少。而辩论的重要意义在于，把我们当代青年人和现在社会的热点问题，以一种严肃而不失乐趣的方式进行讨论，去给予更多的可能性，引发学生们深刻思考。
青年的定义不应该是年龄，而应是勇气、激情和不断探索的精气神。无论是前浪，还是后浪，奔涌起来才是浪！愿我们心里有火、眼里有光，一起乘风破浪！
供稿：高二8班班主任 姚洪玲