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一级
指标
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二级
指标
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三级
指标
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三级指标
总目标
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阶段性（学年度）重点项目目标
与达成标准
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具体措施
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责任部门（人）
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A1
学
生
发
展
（180分）
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B1
身心
发展
（40分）
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C1
身体素质
（20分）
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有良好的健康意识，有体育锻炼习惯；身体机能、生活与卫生习惯良好，掌握一定的健康知识与体育技能；身体素质主要指标达到《国家学生体质健康标准》；近视新发病率、超重检出率、常见病发病率等各项指标符合有关规定要求、
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2021.9~2022.8
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机制健全，制度完善，标准明确。在学生中营造积极锻炼与自我保健的良好氛围,学生较好的掌握自我保健和体育锻炼等方面的基本知识和技能。
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⒈建立健全提高学生身体素质的机制和制度，明确学生体质健康标准。
2.严格落实体育课、课间操和眼保健操及阳光体育活动一小时。
3.有效开展体育节等群众性体育活动
4.开展培养学生良好健康意识的教育活动，每学期举办一次体育卫生知识讲座。
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学生工作处
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2022.9~2023.8
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国家学生体质健康合格率达到92%以上，近视新发病率小于5%。学生基本养成良好的生活、卫生、饮食、健身等习惯。常见病发病率各项指标符合有关规定要求。
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1.认真落实“健康第一”的指导思想，积极开展阳光体育活动。
2.改进体育课堂教学，加强学生身体素质测试项目的训练并进行定期检测。使学生掌握至少两项日常锻炼的体育技能。
3．认真安排好课外活动内容，开展丰富多彩学生喜闻乐见的课间文体活动。
4.定期组织学生进行体检，并及时进行个体与群体健康评价，向学生和家长反馈健康评价结果及改进建议。
5.积极参加教育局举办的各项体育活动和比赛。
6．办好学校一年一度的体育节和春秋两次运动会，冬季越野赛，多开展集体性比赛项目，提高学生的参与面。
7．进一步改善饮食卫生，提高伙房饭菜质量，为师生提供营养保障。
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2023.9~2024.8
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国家学生体质健康合格率达到95%以上，近视新发病率小于5%。学生基本养成良好的生活、卫生、饮食、健身等习惯。常见病发病率各项指标符合有关规定要求。
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2024.9~2025.8
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国家学生体质健康合格率达到95%以上，近视新发病率小于5%。学生基本养成良好的生活、卫生、饮食、健身等习惯。常见病发病率各项指标符合有关规定要求。
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2025.9~2026.8
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“健康第一”的观念深入人心。近视新发病、超重、常见病发病等控制有效，各项指标符合国家有关规定要求。
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C2
心理素质
（20分）
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有积极进取的态度、健全的人格、健康的心态；善于交流与合作，能准确表达自己的意见，善于吸纳别人合理的建议；有应对挫折和困难的能力。
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高一年级
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基本的心理健康知识得到普及，学生正确认识自我、与他人团结合作的能力得到不断提升。
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1.进一步完善包括心理教师、班主任、全员育人导师和学生家长等组成的心理健康指导队伍。
2.任课教师导师制，一对一心理帮扶。对有心理问题的同学要求班主任老师及时发现、及时疏导，并与其他任课老师沟通，课上课下多给予关照，及时把握学生思想动向并有针对性的加以关注，发现问题，及时解决。
3.充分发挥学校“心由坊”心灵小屋的作用，建立微信公众号，加强心理健康教育，定期开展学生心态调查问卷，及时把握反馈学生的思想和心理状态，发现问题及时解决。
4.各班设立“心灵互通录”或QQ群微信群，架设师生间、同学间心灵沟通的桥梁，及时了解学生、家长的心理动态。
5.每学期聘请心理健康辅导专家给学生开展讲座。利用橱窗、板报、心理健康报等形式普及心理健康知识。
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学生工作处
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高二年级
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学生有积极进取的态度，能正确认识和调控自我，尊重他人。师生、生生关系和谐融洽
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高三年级
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学生善于交流与合作，善于吸纳别人合理的建议；有较强的意志品质。学生有较强的责任感和承受挫折的心理素质。
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B2
品行
表现
（40分）
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C3
道德品质
（20分）
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初步形成正确的人生观、世界观和价值观；践行社会主义核心价值观，具有爱党爱国、理想信念、诚实守信、仁爱友善、责任义务、遵纪守法的品质。
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高一年级
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加强以爱国主义为核心的民族精神教育。学生服务国家和人民的社会责任感增强。
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1.开展“弘扬民族传统文化，培育民族精神”主题教育活动。
2.加强社会主义核心价值体系学习教育，提高学生服务国家服务人民的社会责任感。
3.认真组织周一升国旗仪式和校班会。周一升国旗教育、校班会教育做到系列化、规范化，增强教育的效果。
4.围绕重大节庆日、纪念日和历史事件开展教育。
5.加强校规校纪教育，培养学生良好的纪律观念。通过“行为习惯强化月”等活动让学生自觉形成良好的行为习惯。
6.每学期至少进行一次法制讲座，加强对学生的法律知识教育。
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学生工作处
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高二年级
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学生具有良好的公民意识和民主法制观念。遵纪守法、诚实守信的良好品质逐步形成。
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高三年级
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学生具有良好的道德品质和健全的人格。初步形成正确的世界观、人生观和价值观。
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C4
行为习惯
（20分）
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熟悉并遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，具有良好的行为习惯；在安全防护、文明礼貌、勤俭节约、热爱劳动、爱护环境、团队活动等方面逐步形成习惯与意识。
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高一年级
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学生了解并能遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，有良好的行为举止，班级形成较为稳定、良好的班风。学生文明礼貌程度较高，无违法犯罪行为。
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1．新生开学初即对学生进行《中学生日常行为规范》教育，并组织《中学生日常行为规范》知识竞赛。
2．完善德育管理与评价制度，以六项评比作为抓手，充分发挥学校六项评比检查小组作用，加强各项检查的监督力度，促进学生良好行为习惯的养成。
3．开展学生 “值周班”，“校园文明岗”活动，发挥团委、学生会等学生团体自我管理作用。培养学生自律意识和自我管理能力。
4.开展“文明行为强化月活动”，强化和提高学生的文明习惯的目的
5..利用升旗仪式、校班会等时机对身边的好人好事进行表彰和宣传，树立学生身边的典型和榜样。
6.通过开展“优秀学生”、“优秀学生干部”、“优秀团员”和“校园之星”的评比，进一步促进学生良好习惯养成。
7.加强校学生会建设，发挥学生会自我管理、自我教育、自我服务的作用。
8.以年级组为单位，根据不同年级学生特点开展专题教育。
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学生工作处
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高二年级
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学生熟悉并能认真遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，学生由他律向自律过渡，讲文明，有礼貌。在安全防护、文明礼貌、勤俭节约、热爱劳动、爱护环境、团队活动等方面初步形成良好习惯和意识。无违法犯罪行为。
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高三年级
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初步形成自主管理氛围，建立自主管理委员会。有一定自主管理个人、班级的能力。学生基本形成良好的行为习惯，知书达理，在安全防护、文明礼貌、勤俭节约、热爱劳动、爱护环境、团队活动等方面形成良好的习惯和意识。无违法犯罪行为。
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B3
学业
表现
（60分）
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C5
学业成绩
（30分）
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具有必备的文化基础知识，学业水平考试合格率与优秀率较高。
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高一年级
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地理、历史、化学、生物等学科学业水平考试合格考的合格率始终维持在较高水平（初考合格率98%以上）。
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1.定期召开年级教师会，落实有效集备和教研、有效作业等，提高课程实施水平；
2.定期召开年级学生会、班会等，引导、教育学生重视学业水平考试。
3.严肃考风考纪，以考风促学风，提高学生学习的自觉性、主动性。
4.加大课堂研究力度，深化教学方式改革，根据我校学生特点，推进分层教学、因材施教，提高课堂教学效益。
5.抓好边缘生的转化工作，通过结对辅导提高通过率。
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教学指导处
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高二年级
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语文、数学、英语、政治、物理、通用技术、信息技术等学科学业水平考试合格考的合格率始终维持在较高水平（初考合格率98%以上）。
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高三年级
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美术统考和文化高考成绩维持在较高水平。
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C6
学习能力
（20分）
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掌握正确的学习方法，能运用自主、合作、探究的学习方式，发现问题、解决问题；
具有创新意识，研究性学习有一定的成果。
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高一年级
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学生理解转变学习方式的重要性，初步掌握运用自主、合作、探究的学习方式，发现问题、解决问题。
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1．开展学法指导活动，各学科总结推广有学科特点的学习方法，提高学生自主学习能力。
2．推行和建立学习互助小组，培养学生自主合作意识，提高学生的创新能力。
3.通过学生座谈会、班会等，引导学生提高学习素养。
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教学指导处
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高二年级
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学生掌握正确的学习方法，能运用自主、合作、探究的学习方式，发现问题、解决问题，对学习过程和结果能进行自我调控和反思形成研究性学习成果。
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高三年级
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能运用自主、合作、探究的学习方式，发现问题、解决问题；掌握正确的学习方法，对学习过程和结果能进行自我调控和反思；具有创新意识，研究性学习有一定的成果。
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C7
艺术素养
（10分）
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有健康的审美情趣，有一定的综合艺术能力和审美水平；积极参加校内外艺术活动，在校期间参加至少一项艺术活动、培养一到两项艺术爱好。
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高一年级
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学生参加各项艺术教育活动积极性高，且有健康的审美情趣，有美术专业学习兴趣。
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1．成立与艺术活动有关的社团，指导教师定期对学生进行指导和阶段性成果评估。
2．重视组织课外教学活动，以学科活动促教学。通过开设讲座、分层辅导、学科活动比赛、学习兴趣小组、校本课程等形式来激发学生学习兴趣。
3．鼓励音乐、美术教师开展形式多样的艺术活动。
4．充分利用我校美术特色，通过美术专业课堂主渠道，对学生进行审美情趣教育。
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学生工作处
团委
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高二年级
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学生积极参加艺术教育活动，艺术能力和人文素养得到提升。美术基本功扎实。
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1.进一步提高美术课的课堂教学质量。培养学生掌握一定的美术知识与技能。
2.开展丰富多彩的文化艺术活动陶冶学生情操，培养学生良好的人文素养。每年举行一次“青岛六中艺术节”活动。
3.发展和壮大学生社团，培养学生广泛的兴趣和爱好。
4.积极组织学生参加文艺活动比赛，争取优异成绩。
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高三年级
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学生有健康的审美情趣，艺术能力和人文素养的整合程度得到提升。有一定的美术创作能力。
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1.定期开展多种多样的艺术讲座和培训活动。
2.将艺术素养纳入学生综合素质评价；
3.积极参加各级各类艺术比赛并取得优异成绩；
4.形成一整套学生艺术教育的有效办法和经验
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B4
技能
实践
（40分）
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C8
生活技能
（20分）
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掌握基本的生活和劳动技能；生活自理能力和适应环境能力强。
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高一年级
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培养学生形成劳动意识，学生能掌握基本的生活和劳动技能。
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1.每天安排值日生进行教室、画室、班级卫生区、宿舍的清理，每周一次卫生大扫除，培养学生的劳动技能和习惯。
2.学生能每天做好宿舍内务整理，学校每日评比公示宿舍内务。
3.每月开展“最美教室”“最美画室”和“最美宿舍”流动红旗的评比，促进学生良好卫生习惯的养成。
4.开足、开齐通用技术课，在课上教授各种生活和劳动技能，并引导学生养成爱动脑、勤动手的好习惯。
5.组织学生参加学校美术三大赛，通过比赛提高学生的团队合作能力。
6.利用寒暑假，组织学生开展各类社会实践活动和社区服务。培养学生的动手能力、独立能力。
7.将基本生活技能和劳动技能纳入学生评优工作。
8.定期组织学生外出学农、美术写生，既提高专业水平，又培养学生独自生活的能力。
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学生工作处
团委
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高二年级
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学生在掌握基本的生活和劳动技能的基础上，进一步提高生活自理能力和适应环境能力。使学生能够自觉、积极参加劳动，生活和劳动技能有较大提高。
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高三年级
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使学生真正知道劳动的意义，将所掌握的技巧熟练的运用到学习生活中，为学生终身发展奠定基础。学生生活自理能力和适应环境能力强。
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C9
社会实践
（20分）
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积极参加军训、社会调查、志愿者等社会实践活动，热心社区服务和社会公益活动。
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2021.9~2022.8
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建立健全制度，积极组织学生参加社区服务和社会实践。
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1．每年寒、暑假开展“走进社区、描绘社区、美化社区”活动，让学生积极参加到社区活动中，培养学生的社会责任感。
2．每年固定2-3个月开展感恩系列教育活动，每月一主题培养学生的感恩意识，提高学生的精神层次。
3．走访敬老院开展志愿者活动，培养学生社会主人翁的意识以及奉献精神。
4．切实落实社会实践课程，将学军学工工作扎实做好。
5．充分发挥学生会、团委的作用，开展社会公益活动和志愿者服务活动，每人不少于8课时。
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学生工作处
团委
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2022.9~2023.8
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培养学生热爱公益、关心他人的良好意识。
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2023.9~2024.8
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社区服务和社会公益活动有主题，制度化，常态化。
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2024.9~2025.8
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建立学校实践基地或服务基地。
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2025.9~2026.8
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将我校学军、学工、写生三大实践活动制度化、规范化。争创先进单位。
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A2
教
育
教
学
（270分）
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B5
德育
工作
（120分）
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C10
德育机制
（30分）
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有德育整体规划，有明确的阶段目标与措施；能够拓宽德育途径，创新德育方式方法；德育主题课程与实践活动有计划、有措施、有总结；全员育人的要求得到落实；强化学科课程德育功能，将德育目标融入各学科课程，建立学科德育课程资源库。
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2021.9~2022.8
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德育组织机构与制度健全，德育规划完善。
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1.每学期制定符合我校实际的德育规划。
2.坚持周一班主任例会。
3.发挥名班主任工作室的辐射引领作用，定期召开班主任工作经验交流会。
4.每学年评选出优秀班主任、优秀德育工作者，予以表彰，形成激励机制。
5.每年开展班主任节主题教育活动。
6.学生成长记录手册建立及时、规范、完整，并纳入了学生学分管理。
7.开展师生帮扶结对活动和后进生转化工作。
8.建立学校三级管理的德育网络，加强队伍建设。
9.每学期定期举行学生评教评学活动。
10.把实施全员育人导师制作为推进全校教育教学工作的总抓手，高度重视这项工作，在学校的工作计划中作为重点工作提出并贯彻落实。
11.倡导环境育人、实践育人的理念，并与美术特色有机结合起来,加强校园文化建设，挖掘各项实践活动的育人功能，打造青岛六中美术特色鲜明的德育品牌。
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学生工作处
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2022.9~2023.8
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落实一岗双责制度，提高德育实效性和针对性，形成全员育人良好氛围。
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2023.9~2024.8
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班主任专业发展指导制度不断完善，促进班主任队伍不断成长
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2024.9~2025.8
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建立市级名班主任工作室，一岗双责理念进一步深化，形成六中美术特色鲜明的德育特色。
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2025.9~2026.8
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进一步完善制度，做到全员育人、全程育人、全方位育人。
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C11
德育活动
（30分）
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校内常规德育活动制度化、特色化，校外德育实践活动规范化；开展学科德育优秀案例评选、展示、研讨活动；积极发展社团组织，支持学生自主管理；建立适合学生的校内外志愿服务项目、岗位和实践基地。
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2021.9~2022.8
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围绕社会主义核心价值体系，提前规划活动主题，开展符合学生身心发展和时代特点的专题教育活动，践行“学画先学做人”德育品牌
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1.做好民族精神教育和爱国主义教育活动。利用各中国传统节日对学生进行传统文化教育，抓住教育契机深入开展德育渗透。
2.结合学科广泛开展学生生涯规划教育，充分发挥思想政治课的育人功能
3.定期邀请学校法制副校长开展法制教育活动，定期开展多样的法制教育活动。
4．挖掘各项实践活动德育功能，并与美术特色有机结合起来。
5.积极参加头脑奥赛等科技创新活动。
6.继续开展学生志愿服务活动，逐步拓宽志愿服务范围。
7．在保证安全和活动质量的同时深入挖掘军训、学农、写生、艺术节、运动会等重大集体活动的德育内涵，培养学生自主管理能力和意识。
8.开展“值周班”活动，加大学生自主管理力度，引导学生自主管理委员会开展活动，参与学校管理，为师生服务。
9.组织好学生团校、党校工作，进一步提高优秀学生的思想政治学习水平。
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学生工作处
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2022.9~2023.8
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德育活动丰富多彩，促进学生健康全面发展。
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2023.9~2024.8
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开展形式多样，针对性强，富有成效的德育活动。
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2024.9~2025.8
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学校德育活动教育效果不断提高，社会各界反响大。
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2025.9~2026.8
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重视学生干部队伍建设，培养学生自主管理意识和能力。总结六中德育活动和社团活动，形成六中德育学校课程，社团活动办出特色。
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C12
文化育人
（20分）
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开展中华优秀传统文化教育、主题文化系列教育等活动，建设并形成学校的文化特色；充分利用学校报刊、文化墙、广播电视、校园网络以及校史馆、图书馆、博物馆等文化教育载体，营造积极向上的校园人文环境。
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2021.9~2022.8
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树立老校历史元素，设计新校校园规划方案，体现校园文化的传承与创新，营造文化氛围浓厚的校园人文环境。
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1.做好新校美术馆的展览规划，广泛征集校友及师生作品，布好校史展室、师生作品展室等。
2.设计规划好新校校园各区域，，及时展示师生的艺术作品，使学校育人环境文化氛围浓厚。
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学生工作处
团委
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2022.9~2023.8
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进一步形成“以美育人 以文化人” 文化氛围浓厚的校园环境
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1．进一步完善学校图书馆阅览室和班级图书角，促进学生养成读书好习惯，打造书香校园
2．充分利用班级黑板报、电子班牌的创办形成各具特色的班级文化氛围。
3.以2022年建校60周年为契机，将学校五大课程体系进行整理汇编，形成《青岛六中特色课程汇编》校本教材
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2023.9~2024.8
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开展中华优秀传统文化教育、主题文化系列教育等活动，建设并形成学校的文化特色。
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1．充分利用清明节、端午节、中秋节、春节等我国的传统节日开展“我们的节日——中华经典诵读”系列比赛活动。
2．将“学雷锋”活动和“传承中华传统美德”活动相结合，长期广泛地开展相关活动，文明和谐校园。
3．组织开展以“传承中华传统美德”为主题的红色歌曲合唱比赛。
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2024.9~2025.8
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将传统文化教育活动常态化，完善文化校园建设。
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1.充分利用学校流彩报、文化墙、广播电视、校园网络以及校史馆、图书馆、博物馆等文化教育载体，营造积极向上的校园人文环境。
2. 利用各项比赛展现学校特有的育人风格和特色校园文化。根据学校的活动计划，开展美术三大赛、书法、国画比赛活动。
3.每年定期举办青岛六中“读书节”，并进行“书香班级”“读书小明星”的评选活动。
4.每年寒暑假进行“好书伴成长”学生和家长征文。
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2025.9~2026.8
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细化完善、优化提升，推进校园教育环境建设
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1. 以校园文化建设“六性三统一”为指导，以校园文化建设“规范+特色”为实施路径，全面打造学校育人文化名片
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C13
心理健康教育（20分）
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心理健康教育制度和课程健全；心理健康教育基本条件保障，有心理辅导室，配备专、兼职心理健康教师；心理教学活动、师生心理培训等工作有效开展。
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2021.9~2022.8
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管理制度进一步健全,促进专职心理健康教师的专业发展，兼职心理健康教师队伍建设不断完善
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1.健全管理制度。
2.定期对班主任老师进行心理健康教育培训。
3.学校选派教师参加市教育局组织的心理健康教育培训.培养一批专兼职心理指导教师，进行心理教育的科学研究。
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学生工作处
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2022.9~2023.8
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心理咨询室的配套建设不断完善
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1.高标准完善心理咨询室建设，加大投入。
2.定期使用各类心理功能教室。
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2023.9~2024.8
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通过体验、调适等多种形式的活动，实现课内与课外、教育与指导、咨询与服务的紧密结合。
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1．利用橱窗、板报、心理健康报等形式普及心理健康知识。
2．加强心理健康教育，入学做好学生心理普查，定期开展学生心态调查，及时把握学生的思想和心理状态，及时发现问题，并与有关教师共同研究解决的办法，使班主任和任课教师的学生管理工作更有针对性。
3．聘请心理健康辅导专家给学生开展讲座。
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2024.9~2025.8
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心理健康教育活动形式多样，效果显著
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1.定期进行心理专场辅导。
2．加强与学生沟通交流的渠道建设,为师生搭建畅通的心理交流平台，让每一位学生都可以跟老师心与心的交流。
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2025.9~2026.8
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完善我校心理健康教育课程，学生普遍具有良好的心理素质和健全人格，社会适应能力和意志品质显著增强
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1.心理咨询室全天候开放。
2.学校心理健康网络辅导体系完善。
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C14
班集体建设
（20分）
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班风正、学风浓；教室整洁，有健康的教室文化；班级活动有特色，形成团结、和谐、上进的班集体。
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高一年级
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班风、学风建设得到不断加强。班级文化健康向上，班级管理健康有序。
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1．建立班级管理制度，加强班干部培养力度。
2.重视推进班级文化建设、民主建设和特色建设。
3.加强班级环境卫生工作，创造一个整洁的学习环境。
4.开展班风、班训制定评比活动，提高班级内部的认同感和荣誉感。
5.积极参与体育节、艺术节、读书节等活动,为增强班级凝聚力搭建平台。
6．更新班内图书，完善图书角，规范教室布局，加强班级文化建设。
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学生工作处
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高二年级
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班级管理科学、凝聚力强，文化氛围浓郁，形成优良班风。形成自主管理的氛围，凝聚力强，文化氛围浓郁
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1.结合学生的年龄特点和自己已有的班级管理经验，组织学生讨论、制定富有本班特色的班规。
2.在运动会、广播操比赛、冬季越野赛等活动中形成自己班级特色。
3.每月举办主题宣传黑板报，加强良好的班级文化氛围建设。
4．通过参与各类竞赛活动提高学生的集体荣誉感和班级凝聚力，形成优秀班风。
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高三年级
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形成团结、和谐、上进的班集
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1．通过组织各类竞赛活动提高学生的集体荣誉感和班级凝聚力，形成优秀班风。
2.每年度利用评选优秀班集体,优秀团支部的活动,宏扬正气,促进学校德育工作上新台阶。
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B6
课程
教学
（150分）
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C15
课程设置
（30分）
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建有课程规划、开发、管理制度，有学校课程体系；规范实施国家课程，开齐开足开好音体美信息等课程；落实实验教学和社会实践课时，建立校内外结合的实践课程体系；开发并规范实施学校课程和特色课程，与国家课程有序衔接；设立自主学习课程，为学生个性发展提供条件。
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2021.9~2022.8
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健全课程规划、开发、管理制度，完善学校课程体系；规范实施国家课程，开齐开足开好音体美劳信息等课程；开发并规范实施学校课程和特色课程，与国家课程有序衔接。
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1.课程规划、开发、管理制度以及学校课程体系逐步完善。
2.开齐开足国家课程，规范实施国家课程。
3.学校课程和特色课程不断开发、落实、完善。
4.整合学校、家长、社会等资源，建立落实校内外结合的实践课程体系。
5.为学生个性发展提供平台，建立自主学习课程。
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教学指导处
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2022.9~2023.8
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规范实施国家课程，开齐开足开好音体美劳信息等课程；开发并规范实施学校课程和特色课程，与国家课程有序衔接。
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2023.9~2024.8
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规范实施国家课程，开齐开足开好音体美劳信息等课程；开发并规范实施学校课程和特色课程体系，与国家课程有序衔接。
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2024.9~2025.8
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规范实施国家课程，开齐开足开好音体美劳信息等课程；开发并规范实施学校课程和特色课程体系，与国家课程有序衔接。
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2025.9~2026.8
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规范实施国家课程，开齐开足开好音体美劳信息等课程；开发并规范实施学校课程和特色课程体系，与国家课程有序衔接。
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C16
选课走班
（20分）
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选修课开出率高；有学生选课管理系统，有课程设置说明和选课指导手册并开展相应的指导，走班管理科学有效。（选修课开出率=学校开设的选修课程模块/课程标准设置的选修模块数）
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2021.9~2022.8
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选修课开出率达到规定要求；有课程设置说明。
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1．完善学校课程开发组织和课程开发工作小组。
2.定期召开学校课程教学计划研讨会，制定更加明确阶段性教学目标，聘请专家指导进行深入研讨，并反复修订完善。
3.在学校课程开发方案的指导下，进一步修订、完善学校课程，积极打造特色课程，使我校美术特色学校课程设置更加科学合理，教材更加完善。
4．充分挖掘校内外教育资源，增加我校选修课程的种类，为学生提供个性化学习方案，满足不同的学生需求。
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教学指导处
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2022.9~2023.8
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选修课开出率达到规定要求；有课程设置说明和选课指导手册并开展相应的指导。
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2023.9~2024.8
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选修课开出率达到规定要求；建立完善学生选课管理机制，有课程设置说明和选课指导手册并开展相应的指导。
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2024.9~2025.8
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选修课开出率达到规定要求；建立完善学生选课管理机制，有课程设置说明和选课指导手册并开展相应的指导。
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2025.9~2026.8
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选修课开出率达到规定要求；建立完善学生选课管理机制，有课程设置说明和选课指导手册并开展相应的指导。
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C17
体育卫生
艺术教育
（20分）
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尊重学生个体差异，探索分层教学、多样选择的体育教学模式；开展形式多样、具有普及性的学生比赛活动和课外体育锻炼活动；执行“两课”、“两操”的规定，确保学生每天在校1小时体育锻炼。
健康教育课程和疾病防控机制完善；饮食、卫生等各项制度健全，检查有记录。
制定艺术教育普及计划，探索科学合理的艺术教育与学生艺术素质评价机制，提高学生的艺术欣赏能力和人文素养。
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2021.9~2022.8
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严格执行“两课”、“两操”、“早操”规定，确保学生每天在校1小时体育锻炼；按照国家课程方案开齐开足课时；积极组织开展形式多样、具有普及性的学生比赛活动和课外体育锻炼活动；做好排球联赛组织筹备；广泛开展健康教育课程和疾病防控宣传；严格执行疫情防控相关要求，制定并认真执行饮食、卫生等各项制度，检查有记录；制定艺术教育普及计划，通过多种形式提高学生的艺术欣赏能力和人文素养。
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1.完善课程开设、监督制度，探索多样选择的体育教学模式，做到“依法施教”。
2.依据国家课程标准，不随意增减课时，严格开足开齐规定的体育课时。
3.开设足球、篮球、排球、游泳等体育选修课，给学生提供更多的体育选择内容。
3.贯彻国务院颁布的《学校体育工作条例》《学校卫生工作条例》，上好“体育课”，做好“广播操”“眼睛保健操”，保证学生1小时体育锻炼，力争每一个学生都有自己爱好的体育项目。
4.广泛开展形式多样的学生比赛和课外体育锻炼活动，组织好学校春秋两次田径运动会、学生趣味运动和冬季越野赛，办好学校体育节；做好排球联赛组织筹备；
5.严格定期开设健康教育课程和疾病防控宣传讲座；严格执行疫情防控相关要求，制定并认真执行饮食、卫生等各项制度，定期检查并做好相应记录。
6.开展内容丰富多彩的艺术教育活动，积极参加教育局等组织的艺术活动和比赛，办好学校艺术节，提高学生的艺术欣赏能力和人文素养。
7.积极推进校园足球普及工作，深入开展足球进校园工作，成立学校足球队，扩大足球在学生体育运动中的影响，组织开展校内班级足球赛。积极参加各级足球比赛。
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教学指导处
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2022.9~2023.8
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严格执行“两课”、“两操”、“早操”规定，确保学生每天在校1小时体育锻炼；按照国家课程方案开齐开足课时；积极组织开展形式多样、具有普及性的学生比赛活动和课外体育锻炼活动；做好排球联赛组织筹备；广泛开展健康教育课程和疾病防控宣传；严格执行疫情防控相关要求，制定并认真执行饮食、卫生等各项制度，检查有记录；制定艺术教育普及计划，通过多种形式提高学生的艺术欣赏能力和人文素养。
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2023.9~2024.8
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严格执行“两课”、“两操”、“早操”规定，确保学生每天在校1小时体育锻炼；按照国家课程方案开齐开足课时；积极组织开展形式多样、具有普及性的学生比赛活动和课外体育锻炼活动；做好排球联赛组织筹备；广泛开展健康教育课程和疾病防控宣传；严格执行疫情防控相关要求，制定并认真执行饮食、卫生等各项制度，检查有记录；制定艺术教育普及计划，通过多种形式提高学生的艺术欣赏能力和人文素养。
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2024.9~2025.8
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严格执行“两课”、“两操”、“早操”规定，确保学生每天在校1小时体育锻炼；按照国家课程方案开齐开足课时；积极组织开展形式多样、具有普及性的学生比赛活动和课外体育锻炼活动；做好排球联赛组织筹备；广泛开展健康教育课程和疾病防控宣传；严格执行疫情防控相关要求，制定并认真执行饮食、卫生等各项制度，检查有记录；制定艺术教育普及计划，通过多种形式提高学生的艺术欣赏能力和人文素养。
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2025.9~2026.8
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严格执行“两课”、“两操”、“早操”规定，确保学生每天在校1小时体育锻炼；按照国家课程方案开齐开足课时；积极组织开展形式多样、具有普及性的学生比赛活动和课外体育锻炼活动；做好排球联赛组织筹备；广泛开展健康教育课程和疾病防控宣传；严格执行疫情防控相关要求，制定并认真执行饮食、卫生等各项制度，检查有记录；制定艺术教育普及计划，通过多种形式提高学生的艺术欣赏能力和人文素养。
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C18
教学常规
（30分）
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教学常规（计划、备课、上课、作业等）科学完善，并得到很好落实；建立教学质量监控体系，减轻学生课业负担。
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2021.9~2022.8
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修订完善教学常规和教学质量监控机制，按规定选定资料。
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1.每学期定时组织教案、课件、学案、听课、教研、集备等教学常规检查。
2．落实青岛六中有效作业实施办法，提高作业质量，减轻学生课后作业负担。
3．完善实施“推门听课”、评课制度，加大巡课力度。
4．规范完善教学质量诊断分析活动。
5．实行教辅资料征订党总支监督制，按规定选用教科书及教辅资料。
6．采用问卷、座谈等形式组织好学生评教活动，不断完善评价内容。及时向老师们反馈评教情况并帮助存在问题教师及时整改。
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教学指导处
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2022.9~2023.8
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落实各项常规，通过各项评比和检查，对优秀教师和教研组进行表彰激励。
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2023.9~2024.8
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形成完整的青岛六中教学常规管理考核办法，评价激励机制更有效。
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2024.9~2025.8
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形成完整的青岛六中教学常规管理考核办法，评价激励机制更有效。
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2025.9~2026.8
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形成完整的青岛六中教学常规管理考核办法，评价激励机制更有效。
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C19
课堂教学
（30分）
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深入研究不同课程领域(特别是德育、体育、艺术、科学、人文等)的不同教学特点，开展数字化课程环境建设和学习方式的变革，探索符合学科特点的教学方式方法；促进学生自主学习，推行启发式、探究式、讨论式的对话教学，努力培养创新思维和探究意识。
坚持因材施教，实施分层教学，为不同的学生提供可选择的课堂学习任务和课外作业；促进学生生活和学习经验与教材文本的连接，提高学生学习的主动性和有效性。
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2021.9~2022.8
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启动青岛六中课堂教学改革，各教研组积极参与。参照评估体系听课标准，优秀课达60%以上，无不合格课。
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1.切实开展教研活动和集备活动，认真研究高考评价体系及其说明、新教材、课程标准和学情，精细教研、集备。
2.积极开展青年教师汇报课、骨干教师示范课、自我诊断录像课等听评课活动。
3.加强师能建设，积极开展教师说课、板书、讲课等多项比武活动，为提升教学水平创造条件。
4.积极引导教师，开展主题式课堂教学改革，切实开展各项活动。
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教学指导处
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2022.9~2023.8
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初步形成青岛六中课堂教学评价标准，全员参与，高效课堂初见成效。参照评估体系听课标准，优秀课达65%以上，无不合格课。
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2023.9~2024.8
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形成青岛六中课堂教学评价标准，全员参与，高效课堂初见成效。参照评估体系听课标准，优秀课达70%以上，无不合格课。
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2024.9~2025.8
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形成青岛六中课堂教学评价标准，全员参与，高效课堂初见成效。参照评估体系听课标准，优秀课达75%以上，无不合格课。
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2025.9~2026.8
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形成青岛六中课堂教学评价标准，全员参与，高效课堂初见成效。参照评估体系听课标准，优秀课达80%以上，无不合格课。
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C20
学生评价
(20分)
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落实学生综合素质评价制度，采取学分制等多种方式进行全面、多元化评价；加强过程性资料的积累，充分发挥评价的激励、导向、诊断、矫正功能。
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2021.9~2022.8
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制定“十个一”项目行动计划学生综合评价办法，以学生主动发展、自主发展为导向，注重过程评价和多元评价。
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1.进一步贯彻落实“十个一”项目行动计划，根据目标多元、方式多样、注重过程性评价的原则，利用《青岛六中学生学分管理规定》和《青岛六中学生成长记录》，进一步完善对学生的评价内容和评价方式。
2.做好学校奖学金评定，优秀学生、优秀班干部、优秀团员、校园之星等的评选工作，充分发挥评价的激励、导向作用。
3.进一步完善落实青岛六中三全育人机制，有效指导学生学习、生活等方面。
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教学指导处
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2022.9~2023.8
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形成我校完整的学生综合评价办法，充分发挥评价的激励、导向、诊断、矫正功能。
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2023.9~2024.8
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落实学生综合评价办法，加强过程评价和多元评价。引导学生正确认识自我。加强过程性资料的积累，充分发挥评价的激励、导向、诊断、矫正功能。
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2024.9~2025.8
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落实学生综合评价办法，加强过程评价和多元评价。引导学生正确认识自我。加强过程性资料的积累，充分发挥评价的激励、导向、诊断、矫正功能。
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2025.9~2026.8
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落实学生综合评价办法，加强过程评价和多元评价。引导学生正确认识自我。加强过程性资料的积累，充分发挥评价的激励、导向、诊断、矫正功能。
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A3
教
师
队
伍
（180分）
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B7
教师
培养
（160分）
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C21
师德师风建设
（30分）
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落实《中小学教师职业道德规范》，构建师德建设长效机制；制定科学合理的师德考评方式，完善师德考评制度；完善学生、家长和社会参与的师德监督机制；建立健全教育、宣传、考核、监督与奖惩相结合的师德建设工作机制。
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2021.9~2022.8
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建立健全师德考核制度，加强师德建设，开展师德师风宣传教育活动，无体罚与变相体罚学生现象，评选我校师德标兵。
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1．加强师德建设，落实《中小学教师职业道德规范》，认真组织开展好师德师风宣传教育活动、师德活动月活动和教师的宣誓重温誓词活动。
2．开展“述说我身边教师的典型事例”“道德讲堂”等 师德交流活动，选树身边典型，从而达到教师间相互学习，相互提高，增强教师群体的凝聚力。推出青岛六中师德标兵。
3．开展从严治教主题教育活动，对于工作态度不端正或不适合在本岗位上工作的教职工，按照人事制度改革和聘任的相关要求，予以转岗或解聘。
4．积极开展“爱心帮扶”活动，义务辅导学困生，及时走访慰问，与学生沟通，增进师生之间的感情
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办公室
教学指导处
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2022.9~2023.8
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落实师德考核办法，加强师德建设，有效开展师德师风宣传教育活动；无体罚与变相体罚学生现象，评选我校师德标兵和师德集体。
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2023.9~2024.8
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落实《中小学教师职业道德规范》，广泛开展师德师风宣传教育活动；教职工关系融洽，有团队精神；关爱学生，尊重学生人格，师生关系和谐。
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2024.9~2025.8
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继续深入落实《中小学教师职业道德规范》，广泛开展师德师风宣传教育活动；教职工关系融洽，有团队精神；关爱学生，尊重学生人格，师生关系和谐。
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2025.9~2026.8
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全面落实《中小学教师职业道德规范》，广泛开展师德师风宣传教育活动；教职工关系融洽，有团队精神；关爱学生，尊重学生人格，师生关系和谐。争创青岛市师德先进集体。
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▲C22
教师结构
（10分）
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教师队伍的年龄、学历、职称、学科结构与教学相协调；根据教学需要优化师资配置，优秀教师比例不断提高；建立科学的教师补充机制，确保教师足额配备；落实中小学教师岗位管理制度。
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2021.9~2022.8
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教师学历全部达标，培养、引进优秀专业人才、重点招收免费师范生为新校贮备教师人才，研究生数量占15%以上。逐年改善教师年龄结构。
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通过引进名师优师、招聘免费师范生、自主招聘、校际交流等形式，使教师年龄结构将日趋合理，完成新校教师人才贮备和教育教学需求；加大青年教师、优秀教师培养力度，逐年提高资金投入，不断提高优秀教师比例。
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办公室
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2022.9~2023.8
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加大优秀专业人才培养、引进力度，为新校贮备教师人才，研究生数量占17%以上。
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2023.9~2024.8
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进一步加大优秀专业人才培养和引进力度，完成新校教师需求量，完成教师贮备任务，保证新校教学正常运转。研究生数量占19%以上。
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2024.9~2025.8
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进一步完善教师结构调整。研究生数量占21%以上。
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2025.9~2026.8
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完成教师结构调整。研究生数量占23%以上。力争五年培养出获局级以上称号的教师10人以上
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C23
教师培训
（20分）
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有教师发展和培训规划；建立和完善各类教师学习培训制度，实施教师培训学分制度；提高教师培养质量，引进优质培训资源。
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2021.9~2022.8
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根据我校教师培训规划，积极组织教师参加各类培训，走出去、请进来，以促进教师专业发展。
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1.每学年制定青岛六中教师校本培训计划。
2.组织教师制定“个人五年发展规划”，并积极为教师达成发展目标提供保障。
3.在和高校交流的同时，积极开展和国内著名艺术特色高中的交流学习活动，争取实现兄弟学校名师互访。
4.组织高三教师、美术教师、班主任教师、青年教师、教研组长等分层培训，支持教师按需参加个性化培训。
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办公室
教学指导处
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2022.9~2023.8
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根据我校教师培训规划，积极组织教师参加各类培训，走出去、请进来，以促进教师专业发展。
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2023.9~2024.8
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根据我校教师培训规划，积极组织教师参加各类培训，走出去、请进来，以促进教师专业发展。
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2024.9~2025.8
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根据我校教师培训规划，积极组织教师参加各类培训，走出去、请进来，以促进教师专业发展。
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2025.9~2026.8
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根据我校教师培训规划，积极组织教师参加各类培训，走出去、请进来，以促进教师专业发展。
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C24
骨干教师、
青年教师培养（30分）
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建立完善骨干教师、青年教师培养和考核奖励机制；发挥名师的示范带动作用，鼓励名师在实践中大胆探索。
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2021.9~2022.8
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认真落实我校名师培养办法，为骨干教师和青年教师成长搭建平台；实施班主任职级制，落实班主任选聘、管理和培养制度。
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1．继续开展“师徒结对”工作，促进对骨干教师和骨干班主任的培养。
2． 完善“名师工程”实施方案，选拔校级名师、名班主任，设立名师、名班主任工作室。
3．以“青年教师达标课” “骨干教师示范课”“每人一节自我诊断课”等为载体，加强青年教师的培养力度，发挥骨干教师的传帮带作用，采取走出去、请进来等多种形式，为青年教师尽快成长搭建平台。
4．实施班主任职级制，落实班主任选聘、管理和培养制度，不断促进班主任的专业化发展。
5.通过“三一˙三二一一”教师专业发展提升工程，提高教师专业发展水平。
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教学指导处
办公室
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2022.9~2023.8
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落实我校名师培养办法。通过各种优质课比赛、读书工程等全面提高教师素质。设立专项资金，用于优秀和骨干教师培养，为骨干教师和青年教师成长搭建平台。
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2023.9~2024.8
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不断完善骨干教师培养机制；骨干教师队伍不断壮大，结构合理。
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2024.9~2025.8
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进一步完善骨干教师培养机制；骨干教师队伍不断壮大，结构合理。；培养出3-5名具有局级以上荣誉称号的教师
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2025.9~2026.8
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进一步完善骨干教师培养机制；骨干教师队伍不断壮大，结构合理。；培养出5名以上具有局级以上荣誉称号的教师
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C25
班主任培养
（20分）
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实施班主任职级制，有班主任选聘、管理和培养培训制度且落实，促进班主任的专业化发展。
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2021.9~2022.8
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完善班主任选聘、培养计划和管理制度
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1.制定并完善的班主任培养计划、管理制度。
2.每学年开展一次师徒结对，加大班主任培养力度。
3.每学年评选优秀班主任、优秀德育工作者。
4.完善班主任例会制。
5.充分发挥名班主任工作室引领辐射作用，定期举行班主任培训或研讨活动。
6.立足校本培训，定期举行班主任论坛活动。
7．每年都力争选派一到两名优秀班主任参加市统一组织的兼职心理教师培训。
8.定期组织班主任到教育发达地区中学进行考察学习。
9.鼓励班主任老师撰写德育论文、教育案例、教育随笔。
10. 评选优秀班主任进行表彰，起到激励和引导作用。
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学生工作处
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2022.9~2023.8
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提高班主任的专业化水平，走出去请进来，开阔视野，全面打造班主任队伍。
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2023.9~2024.8
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加强名班主任工作室建设，培训与研讨活动针对性强
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2024.9~2025.8
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班主任专业化发展水平不断攀升，成立市级名班主任工作室
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2025.9~2026.8
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继续开展丰富多彩的培训与研讨活动。对涌现出来班主任的优秀管理经验予以传承。
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C26
教育科研
（20分）
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教育科研机制健全，有经费保障，有立项课题，干部、教师参与面广；针对教育教学和学校发展中的突出问题开展课题研究和实验探索，推动改革创新，教育科研对提高办学水平和教育质量贡献度大。
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2021.9~2022.8
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针对学校教育教学实际做好十三五课题研究和结题活动，进行十四五课题立项、开题等工作。健全科研组织网络，开展群众性研究活动。
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1．认真抓好国家、省、市教育工作会议精神，继续开展“读教育名著，做智慧教师”读书实践工程，以提高教师的理论水平和业务水平。
2．做好“十三五课题”的收尾工作。
3.发挥科研中心作用，推动我校教育科研的新发展。
4．鼓励教师结合教学实际问题撰写教育教学论文，及时总结并推广经验，力争教师的论文获奖或发表达到90%以上。
5.研究市政府、市教育局十四五规划，牵头制定学校新的五年规划。
6.针对学校发展过程中遇到的问题，动员老师行动起来，参与科研的面不断提高，有针对性解决工作中的实际问题
7.每年组织五年规划实施情况自评。
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教学指导处
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2022.9~2023.8
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十四五课题研究有措施、有交流、重实效，进行阶段性总结。
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2023.9~2024.8
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十四五课题研究有措施、有交流、重实效，进行阶段性总结。
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2024.9~2025.8
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十四五课题研究有措施、有交流、重实效，进行阶段性总结。
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2025.9~2026.8
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十四五课题顺利结题，取得市级以上科研成果。运用科研成果指导教育教学。
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C27
教研组建设
（30分）
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重视教研组建设，创新教研机制，开发网络教研和交流平台，提高集备质量；创建特色教研组，形成教研文化；加强业务学习，规范教研活动，完善校本教研制度。
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2021.9~2022.8
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建立健全教研组、备课组制度，教研、集备活动扎实有效。评选先进集备组。
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1.修订完善教研组管理制度。
2.发挥教研组长的领军带头作用，给教研组提供发展保障，调动教研组长的工作积极性。
3.给教研组提供常用工具书，保证学科专业书籍配备。
4.开展课例基础上的主题教研，拓展教研活动形式。
5．不断完善优秀教研组、集备组评选机制。
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教学指导处
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2022.9~2023.8
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建立教学研究、教学质量分析、教学监控责任制，完善课堂教学质量监测机制。
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2023.9~2024.8
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各项制度健全，教研组管理规范，组内创新教研机制；教研组有特色，形成教研文化。评选校优秀教研组。
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2024.9~2025.8
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各项制度健全，教研组管理规范，组内创新教研机制；教研组有特色，形成教研文化。评选校优秀教研组。
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2025.9~2026.8
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各项制度健全，教研组管理规范，组内创新教研机制；教研组有特色，形成教研文化。评选校优秀教研组。
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B8
教师考核与激励
（20分）
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C28
教师考核
（10分）
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制定公平合理、能促进教师发展的考核方案；制定学校、学生、教师和社会等多方参与的评价办法；鼓励教师成为学生的成长导师。
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2021.9~2022.8
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落实我校的教师考核与评价机制，规范和完善教师档案
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1.落实《深化新时代教育评价改革总体方案》，启动我校教育评价改革，逐步将教育教学常规检查、学考成绩、高考成绩、师德师风、工作纪律、主动承担各项工作等方面的表现，在职称评聘、岗位晋级、评优评先、日常考核、年终考核等方面，作为重要考量因素。
2.完善教师业务发展档案；修订教师综合考核办法，加强过程管理。确保评价的科学。
3.进一步完善符合新校实际的科学化、规范化的人员聘任制。
4.定期组织家长、学生、教师问卷调查与座谈，加强评价信息完整性。
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教学指导处
办公室
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2022.9~2023.8
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落实我校的教师考核与评价机制，规范和完善教师档案
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2023.9~2024.8
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落实我校的教师考核与评价机制，规范和完善教师档案
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2024.9~2025.8
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落实我校的教师考核与评价机制，规范和完善教师档案
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2025.9~2026.8
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落实我校的教师考核与评价机制，规范和完善教师档案
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C29
教师激励
（10分）
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尊重教师，引领教师树立正确的职业理想，关心教师的身心健康和生活状态；定期开展教职工体检，积极组织体育健身等活动；建立教师发展激励机制。
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2021.9~2022.8
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1.完善教师发展机制，群策群力谋求学校进一步发展。
2.开展各项业余活动，丰富教职工业余生活；
3.评选优秀青年教师、优秀班主任、优秀教师、名师、名班主任等。
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1.干部实施六个一活动，深入教研组、处室，了解民情民意,共同交流，关心教职工的工作生活，摸清教师的实际困难，能帮且需要帮助的一定解决。
2.坚持每年一次全员查体；
3.完善符合我校实际的、能激励教师的奖励机制；关注、关心教职工身心健康，工会牵头形成固定的教职工查体、休养等方案。
4.不断完善奖励性绩效和年终绩效的发放方案，每次调整通过教代会研究通过实施。
5.利用学校硬件设施的保障，充分开展教职工文体活动，促进教职工身心健康，排解工作压力，不断提高他们的工作生活的幸福指数。将提高教师的幸福指数和对学校的归属感、认同感等软指标列入学校计划，并在年终总结中对指标落实情况进行反馈与督查
6.让更多的教工参与到学校大事中来，如招生、报名、校考等，让教师以六中为豪，以主人自居，形成较为统一的意志和价值观，初步形成以教师为本的管理制度，使教师幸福指数整体提升，有成就感和归宿感。
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教学指导处
办公室
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2022.9~2023.8
|
1.完善教师发展机制，群策群力谋求学校进一步发展。
2.开展各项业余活动，丰富教职工业余生活；
3.评选优秀青年教师、优秀班主任、优秀教师、名师、名班主任等。
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2023.9~2024.8
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1.完善教师发展机制，群策群力谋求学校进一步发展。
2.开展各项业余活动，丰富教职工业余生活；
3.评选优秀青年教师、优秀班主任、优秀教师、名师、名班主任等。
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2024.9~2025.8
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1.完善教师发展机制，群策群力谋求学校进一步发展。
2.开展各项业余活动，丰富教职工业余生活；
3.评选优秀青年教师、优秀班主任、优秀教师、名师、名班主任等。
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2025.9~2026.8
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1.完善教师发展机制，群策群力谋求学校进一步发展。
2.干部深入教研组，了解、关心教职工工作和生活；
3.开展各项业余活动，丰富教职工业余生活；
4.评选优秀青年教师、优秀班主任、优秀教师、名师、名班主任、教学能手、学科带头人等。
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A4
领
导
与
管
理
（270分）
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B9
依法规
范办学
（50分）
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C30
办学宗旨
和目标
（20分）
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坚持育人为本、全面发展的办学宗旨，培育和践行社会主义核心价值观，把立德树人作为教育的根本任务；有明确的办学思路、发展战略，有短期和长期发展规划，办学目标符合实际，且为师生员工认同并熟知，目标达成率高。
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2021.9~2022.8
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办学宗旨和办学理念符合国家教育方针和素质教育要求；根据搬校后学校的规模情况，有明确的办学思路、发展战略与规划，办学目标符合实际。师生员工认同，并逐步落实到实际工作中。
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1．坚持依法治校，规范办学行为。继续将把强化课程管理和教学管理作为规范办学行为的重点，认真落实《山东省普通中小学管理工作基本规范》。
2．坚持 “以人为本，为学生终身学习与发展服务”的办学思想，坚持“依法治校，以德立校，注重人文”的管理理念，全面实施素质教育。
3.遵循教育规律，努力激发每一名学生的发展潜能，增强每一位教师的职业幸福感，办人民满意的美术特色学校。
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办公室
教学指导处
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2022.9~2023.8
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办学宗旨和办学理念符合国家教育方针和素质教育要求；根据搬校后学校的规模情况，办学思路、发展战略与规划进一步明确，办学目标符合实际，且为师生员工认同并熟知，能落实到实际工作中。
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2023.9~2024.8
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办学宗旨和办学理念符合国家教育方针和素质教育要求；根据搬校后学校的规模情况，办学思路、发展战略与规划进明确，办学目标符合实际，且为师生员工认同并熟知，能落实到实际工作中。
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2024.9~2025.8
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办学宗旨和办学理念符合国家教育方针和素质教育要求；根据搬校后学校的规模情况，办学思路、发展战略与规划进明确，办学目标符合实际，师生认同，目标达成率高
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2025.9~2026.8
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办学宗旨和办学理念符合国家教育方针和素质教育要求；根据搬校后学校的规模情况，办学思路、发展战略与规划进明确，办学目标符合实际，师生形成合力，目标达成率不断上升。
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C31
计划与实施
（10分）
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各类工作计划健全，措施可行，在年度工作中得以落实，过程有记录，结果有评价。
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2021.9~2022.8
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办学理念先进、办学目标明确，五年发展计划及每年度计划切合实际，目标达成率90%以上。
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1.成立学校五年发展规划实施工作领导小组，具体负责本规划的实施与协调。五年规划分解在各年度计划中，确保目标、任务和各项措施落实到位。广泛宣传本规划的重大意义和主要内容，动员全校师生、学生家长以主人翁的态度来制定和实施本规划，做到全员参与。充分尊重师生员工的首创精神，创造性地实施本规划。
2、学校制定的年度工作计划要以学校三年发展规划为指导，主要工作任务、目标要保持高度的一致性和连续性，并在实际工作中认真加以落实。
3.学校制定计划时分阶段分部门制定，充分征求各处室意见和建议，既要切合学校实际、部门实际，又要有前瞻性、挑战性。
4.学校计划全部辅以重点工作、专项工作和特色工作日程表格，实行责任人在校长办公会上按时通报工作进度制度。
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教学指导处
办公室
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2022.9~2023.8
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办学理念先进、办学目标明确，五年发展计划及每年度计划切合实际，目标达成率较上一年又有提高。
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2023.9~2024.8
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办学理念先进、办学目标明确，五年发展计划及每年度计划切合实际，目标达成率较上一年又有提高。
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2024.9~2025.8
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办学理念先进、办学目标明确，五年发展计划及每年度计划切合实际，目标达成率较上一年又有提高。
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2025.9~2026.8
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办学理念先进、办学目标明确，五年发展计划及每年度计划切合实际，目标达成率较上一年又有提高。
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C32
规范办学行为
（20分）
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严格执行《山东省中小学教学基本规范》，坚持依法办学，制度健全，措施得力；在招生、考试、编班、收费、学生课业负担、作息时间、学籍管理等方面符合相关规定；班额符合国家和省市有关规定。
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2021.9~2022.8
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坚持依法办学，完善制度，措施得力；在招生、考试、编班、收费、学生课业负担、作息时间、学籍管理等方面符合相关规定。班额符合国家和省市有关规定。
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1.坚持依法办学，制度健全，措施得力。
2.在招生、考试、编班、收费、学生课业负担、作息时间、学籍管理等方面符合相关规定。
3.落实校务公开，通过校园网、公开栏、教师会、学生会、家长会等公开学校相关制度，接受社会、教师监督。
4.坚持小班化办学，提课堂教学效率。
5．加强干部培训，提高依法治校水平。
6.争创山东省文明单位。
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办公室
教学指导处
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2022.9~2023.8
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坚持依法办学，完善制度，措施得力；在招生、考试、编班、收费、学生课业负担、作息时间、学籍管理等方面符合相关规定。班额符合国家和省市有关规定。
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2023.9~2024.8
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坚持依法办学，完善制度，措施得力；在招生、考试、编班、收费、学生课业负担、作息时间、学籍管理等方面符合相关规定。班额符合国家和省市有关规定。
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2024.9~2025.8
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坚持依法办学，完善制度，措施得力；在招生、考试、编班、收费、学生课业负担、作息时间、学籍管理等方面符合相关规定。班额符合国家和省市有关规定。
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2025.9~2026.8
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坚持依法办学，完善制度，措施得力；在招生、考试、编班、收费、学生课业负担、作息时间、学籍管理等方面符合相关规定。班额符合国家和省市有关规定。
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B10
现代学校制度建设（70分）
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C33
章程与管理
制度
（10分）
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推进现代学校制度建设，按规定程序修订学校章程并依章程实施教育教学活动；规范学校治理行为，提升学校依法治理水平；依章程要求制定和修订内部规章制度和规范性文件。
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2021.9~2022.8
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严格执行学校章程，根据新校情况建立完善相关制度；定期召开教职工代表大会，坚持校务公开、民主管理。
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1.根据新校情况修订完善学校各项管理制度，做到规章制度健全可行，并逐步得到老师认可，在工作中加以落实。
2.干部要深入教育教学一线为师生服务，尽职尽责。建立干部工作责任制、考核责任制。坚持谁主管、谁检查、谁督导、谁考核的原则，定期报告结果，有效落实工作责任和考核责任，促进干部不断提高工作水平和整体素质
3.加强工会自身建设，健全组织，提高教职工参政议政意识，通过金点子活动，多为学校发展出谋划策。
4.每年至少一次教代会，坚持校务公开、民主管理。定期组织评价领导班子和干部。
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办公室
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2022.9~2023.8
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根据新校情况进一步完善学校章程相关制度，规章制度健全可行，并得到落实；定期召开教职工代表大会，坚持校务公开、民主管理。
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2023.9~2024.8
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学校管理制度，规章制度健全可行，并得到落实；定期召开校务委员会、教职工代表大会，坚持校务公开、民主管理。提高民主化管理水平。
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2024.9~2025.8
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使民主管理水平进一步提高，提升学校以法治理水平
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2025.9~2026.8
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形成完善的现代化学校制度，严格落实执行相关制度
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▲C34
民主决策
与民主管理
（10分）
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健全校长负责制，建立校务委员会，发挥其在学校民主决策中的作用；健全教职工代表大会制度，与教职工利益直接相关事项必须经教代会讨论通过；实行校长办公会制度，研究和决策学校行政工作重大事项。
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2021.9~2022.8
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逐步健全校长负责制和党总支议事制度，建立完善校务委员会，健全规范教职工代表大会制度。
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明确校长负责制主要的内容
根据相关内容，完善监督体系——建立完善校务委员会和教职工代表大会制度
充分发挥校务委员会和教职工代表大会作用，使各项事宜充分公平、公正、公开
实行校长办公会和党总支议事制度，研究和决策学校行政工作重大事项。
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办公室
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2022.9~2023.8
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落实校长负责制相关规定和党总支议事制度，发挥校务委员会和教职工代表大会的作用
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2023.9~2024.8
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落实校长负责制相关规定和党总支议事制度，发挥校务委员会和教职工代表大会的作用
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2024.9~2025.8
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落实校长负责制相关规定和党总支议事制度，发挥校务委员会和教职工代表大会的作用
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2025.9~2026.8
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落实校长负责制相关规定和党总支议事制度，发挥校务委员会和教职工代表大会的作用
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C35
党建工作
（10分）
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学校党组织要充分发挥政治核心作用，全面贯彻党的教育方针，改进思想政治工作，加强对学校教育教学改革的监督保障；加强党团组织建设，发挥党员先锋模范作用，指导共青团开展工作。
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2021.9~2022.8
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学校党组织定期组织政治学习，全面贯彻党的教育方针，改进思想政治工作，加强对学校教育教学改革的监督保障；加强党团组织建设，发挥党员先锋模范作用，指导共青团开展工作。
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1.学校党总支定期组织干部、教师政治学习，确保党的教育方针政策能够真正落实到位。
2.党总支每年进行优秀党员、党员文明岗、党员示范岗等评选，发挥党员的先锋模范作用。
3.学生工作处（团委）定期组织团员进行政治学习，每年进行优秀团员评选，发挥学生优秀团员的示范带头作用。
4.在全体团员中积极开展“一学一做”教育实践活动。
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办公室
学生工作处
（团委）
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2022.9~2023.8
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2023.9~2024.8
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2024.9~2025.8
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2025.9~2026.8
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C36
依法治校
（10分）
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聘请法律顾问协助处理法制事务；建立重大决策合法性审查机制和风险评估机制；开展教职员工、学生法治教育工作,增强教师、学生的公民意识和法制观念。
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2021.9~2022.8
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落实法律顾问协助处理法制事务；落实重大决策合法性审查机制和风险评估机制；开展教职员工、学生法治教育工作,增强教师、学生的公民意识和法制观念。
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1.坚持聘请法律顾问参与学校事务处理
2.学校重大决策法律顾问、校长办公会、教代会、校务委员会参与合法性审查机制和风险评估。
3.定期聘请专业人士给教职员工、学生进行法制教育，提高教师、学生的公民意识和法制观念。
4.聘请优秀的法官走进学校，开展法治教育报告。
5.让学生走进法庭，上一堂生动的法治教育课。
6.通过各种德育活动，不断提升学生的公民道德意识。
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后勤服务处
办公室
学生工作处
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2022.9~2023.8
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落实法律顾问协助处理法制事务；落实重大决策合法性审查机制和风险评估机制；开展教职员工、学生法治教育工作,增强教师、学生的公民意识和法制观念。
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2023.9~2024.8
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落实法律顾问协助处理法制事务；落实重大决策合法性审查机制和风险评估机制；开展教职员工、学生法治教育工作,增强教师、学生的公民意识和法制观念。
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2024.9~2025.8
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落实法律顾问协助处理法制事务；落实重大决策合法性审查机制和风险评估机制；开展教职员工、学生法治教育工作,增强教师、学生的公民意识和法制观念。
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2025.9~2026.8
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落实法律顾问协助处理法制事务；落实重大决策合法性审查机制和风险评估机制；开展教职员工、学生法治教育工作,增强教师、学生的公民意识和法制观念。
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