为了更好的优化高三艺术生文化课复习策略和高考备考策略，实现靶向施策，提升青岛市艺术生教学质量。2024年1月4日下午，青岛市高三艺术生数学学科教学研讨会在青岛六中召开，青岛市教科院数学教研员李现勇老师，各区市高中数学教研员，青岛西海岸新区各高中高三艺术班数学教师，青岛市其它区市及局属高中高三备课组长及艺术班数学教师齐聚青岛六中，共同研讨艺术生高三教学。本次活动由青岛市教科院主办，青岛六中承办，青岛六中数学教研组长李峰老师主持。
本次教研活动共分为三个部分。第一部分是课堂展示，第二部分是经验交流，第三部分专家指导。
青岛六中王张建老师进行《平面向量的概念及线性运算》精彩课堂展示。王张建老师代表青岛六中数学组展示了高三教学模式。第一个环节是让学生核对基础性题组并自我改错，通过真题再现和高考预测让学生树立高考信心；第二个环节是检查知识，夯实基础。通过课前批改基础性题组发现学生存在的问题，课堂上精准补救知识和方法，并通过PPT动态引领学生构建知识思维导图；第三个环节是典型例题讲解。王老师通过引导学生读题获取基本信息、分析思路寻找突破口、运算推理向目标转化、得出结论并构建方法思维导图，让学生高效获取了向量线性运算的一般性解法。接下来王老师引导学生一题多解和真题训练让学生独立解决问题，发展了学生数学核心素养，高质量的完成了解题教学。第四个环节是课堂小结，引领学生构建本节课的思维导图。
海山中学卢国东老师进行《平面向量的概念及线性运算》精彩课堂展示。卢国东老师代表海山中学数学组展示了高三教学模式。第一个环节是老师通过提问的方式复习重点概念，并同时通过画框图的方式构建知识体系；第二个环节是考点分类讲解，通过设置不同的题组、变式训练来辨析概念、掌握法则、形成题型解法，该环节卢老师通过Pad平板投屏教学非常高效；第三个环节是走进高考巩固训练；第四个环节课堂小结，引领形成知识方法体系。
青岛第十七中学孙安涛老师的专题报告是《高三艺术生应考策略及学案制作》。孙老师从三年总规划、省联考之后和校考结束之前、校考之后的复习工作汇报了艺术生教学计划安排；从全国卷的特点编制学案、构建知识体系、提高应变能力、渗透参与意识、培养数学素养分享了实施措施；从做好心理状态调整工作、聘请心理教师作专题讲座、家校沟通交流提供了心理辅导方案。
莱西市实验学李慧明老师的专题报告《高三艺术生课堂教学探讨》分享了“六何三变”教学模式。从选择艺考的原因、艺考生学习上的困难分析了艺考生现状；从从何、是何、与何、如何、变何、有何分析了六何，从变独动为为联动、变单向为双向、变解答为导思阐述了三变；从以问题为主线、学生为主体、教师为主导分享了教学原则；最后以《数列通项公式的求法》为课堂实例，提供了具体实施方案。
城阳三中朱向鹏老师的专题报告是《高三艺术生数学复习策略》。从艺考新政、试题难度、师资力量进行思想教育引导学生去学数学；从奋斗目标、整理错题本和典型题本、让学生记忆数学、常见题型反复做等行为教育来指导学生学习方法；从时间节点、复习进度、内容删减、分工安排做好整体布局；从多对比性讲解、多检查落实、多鼓励学生、让学生多动手来改变上课模式；最后给出了艺术生教学公式：计划+耐心+检查+鼓励=艺术生的成功。
青岛六中张德新老师的专题报告《高三艺术生复习策略》。从艺考新政、市教科院调研指导分析了背景形势精准了方向；从领导分工、学科目标明确了指标细化了目标；从全人教育、差异化教学、学习与反思分析了教学原则；从做好新老高三对接经验传承、学情分析全员行动、大教研大集备、关注学情家校沟通、方向引领加强研讨、制定教学计划精准施策分等方面分享了教学工作落实情况；从加强集备每日“议题”、探究课堂复习新模式、加强学法指导、高考试题研讨、调控心态强健体魄分享了新学年新举措。
青岛市教科院数学教研员李现勇老师做了总结指导。李老师首先对两节展示课给予了点评，李老师认为两节课具有共同的特点。知识题组化，学案都设置了基础性题组，并且题组全部来源于新教材；知识梳理化，老师都带领学生构建知识思维导图，帮助学生建立知识体系；例题典型化，注重了一题多解、一题多变；当堂训练高考化，选题精准高考，争取当堂达标；注重讲练结合，教师示范讲解、学生练习展示、课堂节奏张弛有度，符合艺术生学情。同时李老师对艺术生课堂教学提出一些建议：教师自始至终要有耐心；教师要通过解题教学增强学生信心；课堂要让学生动起来，发挥好老师的主导作用；要让学生在课堂上有成就感，收获感；教师要继续研究课堂教学模式，要追求精讲精练。
本次教学研讨会，聚焦青岛市高三艺术生教学。研讨了高三艺术生复习策略和应考策略、课堂教学模式、优化了导学案的制作、提升了教师教学素养、切实解决了艺术生教学过程中遇到的重点、难点、堵点。研讨会为学校和教师搭建了交流、分享的平台，开拓了教学思路和视野。我校将以此次研讨会为契机，持续推进艺术生课堂教学模式实践，总结针对艺术生的高效教学模式，从教育教学经验到理论的转化与传播。我校会切实高效地推进高三复习应考工作，全面提升教学质量，实现增分提质，共同谱写2024年高考新篇章。